人教PEP版四年级英语下册《Recycle 1 Look，ask and answer 》教学设计教案学案反思.docxVIP

教学 内容 Recycle 1 Look，ask and answer 教材 分析 本课时是人教版四年级下册Recycle 1单元第二课时。围绕 “看图问答，看图表说句子”这两个话题展开，复习巩固1～3单元核心句型。培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 教学 目标 （1）能够观察理解图片意思并够根据所给问句进行回答。 （2）能够听懂并理解有关天气的词语，如：sunny，cloudy，rainy，windy （3）能够运用句型进行天气情况的问答，完成信息收集。 教学 重难点 重点：能够运用句型What’s the weather like in Beijing? I t’s …。进行天气情况的问答，完成信息收集。 难点：能够观察理解图片意思并够根据所给问句进行回答。。 教学 准备 多媒体课件 step 1 Warm up 1.师生问候 T: Hi, boys and girls. Ss: Hi, Miss xxx. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. 2. Sing a song T: Now let’s sing a song “It’s twelve o’clock.” （课件展示歌曲，教师与学生一起拍手唱歌。） Step 2 Lead in 活动：对对碰游戏 活动方案： 先做抽读有关天气的单词卡片，然后看天气图标说单词，接着老师把卡片和图标都分发给学生，然后由老师读单词，如 warm ，拿到该单词的卡片和天气图标的学生快速的将单词和图标并列贴在黑板上。 Step 3 Presentation 1. 教学Look，ask and answer. ⑴教师以课件呈现教材该活动中跟学校有关的的四幅图片。与学生们集体观察图片并进行问答练习。 T：What is it? Ss：It’s a school. T：（教师呈现最后一张天气图片提问）What’s the weather like ? Ss：It’s cloudy. （根据学生的回答并板书） T：（老师引导学生看图说话。手指一张图片问）Is this the library? ⑵ 学生们仔细看图互相问答，操练句型：“Is this …? Is that…?”（板书句型）进行交流。教师请几对同桌进行展示。 ⑶ 教师请学生再次仔细观察图片，进行问答练习： T：Where is the computer room？（并板书） Ss：It’s on the second floor. （叫学生合上教材并回答，如果不能回答，则翻开书本再次进行观察。如果学生回答正确，教师继续提问） T：Where is the art room？ Ss：It’s on the first floor. (也可一人提问，其余学生抢答。） ⑷ 教师请学生绘制更多的地方，如：canteen 、English teacher’s office 等，学生之间就新增的图片创编对话问答。 如： S1：Where is the canteen？ S2：It’s on the first floor. 2.教学Listen, tick and say. ⑴ 教师带领学生观察表格，熟悉表格。认读表格中的城市名称。 ⑵ 教师播放录音，学生完成练习。 ⑶ 教师再次播放录音，学生进行自我检查 Step 4 Practice 活动：打电话游戏 活动方案：教师请学生用手代表电话。设计两个学生在不同的城市，就不同的天气情况。模拟打电话沟通信息，增加语言训练的趣味性。 S1：What’s the weather like in Hong Kong? S2: It’s rainy. I can’t play football.How about Sanya ? … Step 5 Summary T: What did you learn about this class? 学生自由说，教师总结。 Ss: 复习了这、那 是不是什么的句型：“Is this …? Is that…?” 复习了功能室的地理位置提问的句型：Where is the + 功能室？ 复习了对天气提问的句型：What’s the weather like in…？ 还复习了关于天气的词汇：sunny，cloudy，rainy，windy，snowy。 3.问答连连看。 1. Where is the teachers’ office?