人教PEP版四年级英语下册《unit2 A Let’s spell》教学设计教案学案反思.docxVIP

教学 内容 unit2 A Let’s spell 教材 分析 本课时学习的重点是掌握ir ur的发音并能根据发音规则拼读单词。 教学 目标 知识目标： 了解Let’s spell中的字母组合ir和ur的单词中的发音并能熟练读出例词：bird，girl,nurse, hamburger。 二、能力目标： 1.能够拼读符合字母组合ir和ur发音规则的单词。 2.培养学生的分析能力，初步形成主动学习的意识。 三、情感目标： 通过拆音、拼音、分类、故事阅读核心语言教学等活动培养学生的语音意识，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出字母组合ir和ur的发音规则。 教学 重难点 重点：能够掌握字母组合ir和ur的发音规则，并能根据ir和ur的发音规律拼读单词。 难点：能够根据ir和ur的发音规律，会自主拼读课外的单词。 教学 准备 多媒体课件 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 一、Warm up 1.Phonics exercises 二、Presentation 1. Lead-in: introduce a bird: Shirley 【设计意图】创设情境，激发学生的学习兴趣，为后面的教学做铺垫。 2.Chant 2.1 Chant and answer (1)What’s wrong with the bird? (2)Who can help the bird? 2.2 Let’s chant 2.3 Let’s see 3. Let’s read 【设计意图】观看教材视频，学习字母组合ir和ur的发音及例词的读音。 三、Practice 1.Let’s blend. 【设计意图】通过游戏大量拼读单词，加深了学生的拼读认识，有利于让学生更系统地掌握ir和ur的读音规则，而不仅仅局限于课本中的几个单词。 2. Let’s take the bird to the nurse. 【设计意图】回归主线，让学生通过拼读游戏完成将小鸟送到护士那治疗的任务，并让学生在大量拼读中掌握其发音。 3.Can you read? 【设计意图】通过游戏让学生从简单地拼读单词过渡到在句子中拼读单词，循序渐进，有利于培养学生读句子的能力。 4. Read, listen and circle 【设计意图】通过听读练习，初步检测学生的掌握情况。 5.Game: Pick the apples 【设计意图】以有趣的摘苹果游戏进分类练习，以检测学生对ir、ur及第一单元学习过的er的发音规律的掌握情况。 6.Read, listen and write. 【设计意图】通过听读写的练习，培养学生听音能写的能力。 四、Consolidation 1. Read a story and find out the words with ir and ur. 2. Check and follow. 【设计意图】自然拼读和故事相结合，让学生在轻松有趣的氛围中巩固对ir 和ur发音方面的学习，将语音训练拓展到整体语篇中，以语音技能促进阅读能力。同时课外的拓展能帮助学生拓展思维，也有助于学生自主学习。 五、Summary Can you sum up the sounds of ir and ur? 六、Homework 1.Share the story“Shirley and Durk”for your parents. 2. Make a mind map of words with “ir”, “ur” and read them. 通过字母操复习学生旧有的语音知识，在调动学生的学习积极性 学生带着问题去感知歌谣中ir和ur的发音，激发了学生的好奇心。 板 书 设 计 Unit 2 what time is it? Ir ur Nurse hamburger Girl bird 知 识 点 1 、让学生掌握含有字母组合 ir ur 的单词发音和认读书写。 教 学 反 思