人教PEP版四年级英语下册《Unit 4 A Let’s learn. Let’s do.》教学设计教案学案反思.docxVIP

教学 内容 A Let’s learn. Let’s do. 教材 分析 本部分学习的单词和词组是tomato, potato, carrot, green bean及复数形式。教材通过主线任务讨论蔬菜丰收的情景呈现单词的词义和意义。通过有节奏的说唱是学生在句子中朗读Let’s chant部分。 教学 目标 能够听说认读上述单词和词组;在情境中正确运用上述词汇并运用句型；运用句型They’re...描述蔬菜特征。学生能够理解、跟读歌谣，并能够创编新的歌谣描述自己喜爱的水果或蔬菜。 教学 重难点 名词tomato, potato的复数形式变化。 单词onion的认读。 教学 准备 1. 教材相配套的教学录音 2. 教材相配套的教学单词卡 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 一、热身、复习（Warm-up/Revision） Greeting and review. 二、教学新课? 1、教师手举一个西红柿，说：I?like?tomatoes.? Do?you?like?tomatoes?引导学生用I?like...或I?don’t?like...根据自己的实际情况表达。? ??2、?教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s?long?and?green.?They?are?green?beans.?Do?you?like?green?beans??让学生在回答中学习单词。? 出示土豆的图片：Do?you?know?it？French?fries?are?made?of ?it.?It’s?a?potato.?Do?you?like ?potatoes??学生根据用I?like...或I?don’t?like...根据自己的实际进行情况表达。? 请学生猜谜语：They?are?long?and?orange.?Rabbits? like?eating?them??What?are?they??学习单词carrot。?? ?5、?教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。 教师出示洋葱图片问：How about onion?学生尝试说句子：I like to eat onions./ I don’t like to eat onions??教师说：What will happy if you cut onion? Will you smile or cry?教师在黑板上画一个笑脸和一个哭脸，引导学生说：Onion makes me cry. 三、巩固练习? ??1、教师请学生看着书听歌谣。? ??2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s?learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。? 四、布置作业? ?????读课文第39页并背诵?Lets?chant。 复习已学内容达到复习巩固的效果。 由学生熟悉的场所导入新课学习，容易激发学生的学习兴趣。 把词汇学习和Let’s chant部分进行整合，便于学生理解接受。 通过简易操作巩固所学单词提高学生单词的认读能力。 板 书 设 计 知识点 教 学 反 思