人教PEP版四年级英语下册《Unit 4 B Let’s talk. Let’s play.》教学设计教案学案反思.docxVIP

教学 内容 B Let’s talk. Let’s play. 教材 分析 本课时Mike和Sarah观看牧场展开对话，继续学习如何询问动物的名称，要求学生在语境中灵活运用句型‘what are those？’“Are they。。？” 教学 目标 能听、说单词“those”“animal。” 能灵活使用句型：“what are those？”“Are they？”“Yes,they are”“No,they aren’t.” 能理解对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。 教学 重难点 能灵活使用句型：“what are those？”“Are they？”“Yes,they are”“No,they aren’t.” 名次及复数及读音规则。 教学 准备 1. 教材相配套的教学录音 2．教师自制的单词卡 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 一、复习引题? ????1、欣赏本单元歌曲。? ????2、提问：What?can?you?hear?in?this?song?？?学生说出在歌中听到的动物的单词。?二、教学新课?????1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are?they来猜猜是什么笔,?教师根据实际回答：Yes,?they?are.?/No,?they?aren’t.? ??2、教师随手拿起几个笔袋：Are?they?pencil-boxes？?学生回答：Yes,?they?are.?或No,?they?aren’t.?然后教师说：They?are?not?pencil-boxes.?They?are?pencil-cases.?? ??3、组织学生分组利用自己的学习用品问答??A：Are?they????B：Yes,?they?are.?/No,?they?arent.（教师提供资源：desks/tables??pants/short???sunglasses/glasses）? ??4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How?many?do?you?have？引导学生答出相应的数量。????? 5、打开Let’s?talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。???6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Are?they?sheep？/?goats？/??horses？/??donkeys？/hens？/??cows？How?many??????7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。???8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。 ?三、巩固练习? ????1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。????A：Are?they???? ???B：Yes，?they?are./?No,?they?aren’t.(They?are?.?)????A：How?many???do?you?have?????B：I?have?.? ?四、布置作业? ????1、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识 通过说唱歌谣活跃课堂气氛，自然导入新授内容。 师生自由对话过渡到教材对话内容的学习，便于学生理解教学内容。 场景图和录音的使用能更好的帮组学生学生理解语境。 在活动中进一步操练句型。 板 书 设 计 知识点 教 学 反 思