人教PEP版四年级英语下册《Unit3 B let’s learn 》教学设计教案学案反思.docxVIP

教学 内容 Unit3 B let’s learn 教材 分析 通过天气预报员预报各地的气天气状况，呈现了描述天气情况的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy 的词形和意义。 教学 目标 1.能听、说单词“degree ”和词组“New York”，掌握句型“How about...?”的使用情景。 2.能在语境中使用句型：“What’s the weather like in...?”“It’..”来谈论天气。 3.了解温度与单词“warm” “hot” “cool”和 “cold”的对应关系。 教学 重难点 重点：能在语境中使用句型：“What’s the weather like in…？” “It’s...”来谈论天气。 难点：温度与单词“warm” “hot ” “cool ”和“cold ”的对应关系。 教学 准备 多媒体课件 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 Step 1:Warm-up ①教师利用多媒体出示各个城市的天气，学生 依次开火车当预报员，角?说天气，如:Good morning. This is the weather report. It’s cold in Harbin. ②学生开火车复习单词，依据教师随机抽取的 单词卡片复习认读。 Step 2:Presentation ①教师和学生Free talk。 T: What’s the weather like in Beijing? Ss ： Its rainy. T: What’s the weather like in Kunming? Ss ： Its warm. ②教授新单词： A.在天气预报图上，圈出“°C ”引出单词degree，并了解“ warm，hot…，，对应的温度。 B.出示 纽约标志性建筑引出城市“ New York” 。 C.教师在和学生“ Free talk ”时，可接着用句 子：“ How about in Kunming?”多重复几个城市，让学 生明白“How about...?”的意思和使用情景。 ③教师介绍对话情景：It’s rainy in Beijing. How about New York? ④播放光盘，第一遍跟读，第二遍回答问题： Wha/s the weather like in Beijing? Wha/s the weather like in New York?核对答案，并听第三遍理解对话. Step 3:Consolidation and extension ①完成“Let’s play” A.引导学生观察国旗，并说出对应国家的名称和温度。 B.教师请一对学生范读对话。 C.学生同桌合作，根据不同城市和温度做替换 练习，然后请几对学生上台表演。 ②课堂小练习。（选出句子中画线部分的意思） 1. It’s rainy. A.阴雨的 B.寒冷的 C.热的 2. It’s 26 degrees. A.米 B.摄氏度 C.岁 Step 4:Homework 利用所学句型介绍本地天气情况。 通过展示地图引出各个城市，从而展示英语单词，尤其是根据音节拼读单词的方法，更利于同学们接受新知。 借助图片及地图创设情境，通过师生问答老师引导，使学生在愉快的学习氛围中习得语言。 板 书 设 计 Unit 3 B Let’s learn What’s the weather like in Sydney? It’s hot and sunny. 知 识 点 — What’s the weather like in New York? —It’s rainy. How about Beijing? 教 学 反 思