苏教版数学二年级下册《6.9三位数减法的笔算（连续退位）》鲁老师市一等奖优质课教案.docVIP

1退位减教学内容：课本第54-55页例题，想想做做第1-5题。教学目标：1．经历探索三位数减三位数（退位减法）计算方法的过程，能计算三位数减三位数的退位减法。2．在解决实际问题过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。3．在积极思考、合作交流的学习氛围中获得成功的体验，体会合作的意义和价值，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点：掌握笔算三位数减三位数退位减法的笔算方法。教学难点：理解连续退位减的算理。教学过程一、专项训练，导入课题（3分）1.口算10－610－413－612－443－662－42．用竖式计算。623－41253－4指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。3．引出课题刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从十位退1，个位上加10再减。这节课我们将用这样的方法来继续学习千以内的笔算减法。（板书课题：退位减）二、自主探究，解决问题1.创设情境，感知新知（2分）T：瞧！书架上有这么多的书。你知道这是什么地方吗？T：仔细观察图，你从图中已经知道了什么？（分析图意）2你能根据这几个条件，提出哪些用减法计算的数学问题？（学生自己提出问题）第一个问题我们已经会解决了，请你在草稿本上算一算，生计算，口述笔算过程，如何检查我们算的对不对呢？（差+减数=被减数）今天我们继续解决另外2个问题。2．独立尝试，探究算法（3分）问题1：儿童小说比民间故事多多少本？T：能不能也用笔算的方法算一算。你能说出算式吗？估计一下结果大约是多少？S：能！T：真自信，不过这道题可比昨天的笔算难多了，那下面我们就来挑战自我，在随堂本上笔算这道三位数减三位数的退位减法。如果你在笔算中遇到困难，不要着急，可以借助计数器拨一拨、算一算，或者用小棒摆一摆，再思考如何在竖式上表达。S：独立尝试，指名板演。提醒：已经完成的学生再想一想，每一位上是怎样算的，准备作精彩的发言，你还可以用昨天学习的方法验算一下，检查自己的答案是否正确。如果你借助了计数器还有困难，也不要着急，待会把你的问题提出来，我们一起来研究。3.集体互动，解决问题（10分）T：先说说困难，在刚才的笔算中你们碰到了什么困难？S1：十位3减8不够减，不知道怎么办？……S2：我知道怎么做……T：谁能到黑板上在计数器上边画边说。其他同学仔细倾听，有问题可以提出来再问问他。S：自由发表意见，提出问题……T：我也有几个问题：十位不够减，从百位退1，这百位上的一个点表示多少？从百位上退1个百后，十位上要算几减8，为什么要加10再减？这时百位上要算几减1，为什么？4T：组织校对。请一位同学说说自己是怎么想的，请有错的同学说说错误原因，并改正。2.说说改改，内化方法（想想做做3）（4分）T：请大家看55页第3题，啄木鸟医生正在帮大树检查治病呢。请你像啄木鸟一样先找出错在哪里，再改一改。S：同桌讨论改题。T：组织交流。（对学生进行思想品德教育）3．想想做做第5题。在动物园里，一只长劲鹿在笑话一只不知自己身高是多少的大象，大象请大家帮忙来了。1）自己读题。2）大象的身高是多少厘米？你知道了吗？自己列式计算。4.做做练练，提升技能（3分）T：请大家选做两道算式。核对答案。5.深化练习，拓展思维（2分）T：每个苹果后面藏着什么数字？6.质疑问难，梳理知识（2分）T：谈话：小朋友，今天我们学到了哪些新知识？计算时我们应该注意些什么？当被减数的某一位是0时，该怎样算呢？四、课堂作业（2分）想想做做2、4题板书设计退位减335-185=250（本）百十个335—185150数位对齐，个位减起，借1当10，切记退1。复制文字已复制 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？