苏教版数学二年级下册《4.7比较万以内数的大小》杨老师市一等奖优质课教案.docVIP

比较万以内数的大小教学目标：1、使学生能够使用符号和词语描述万以内数的大小。2、培养学生的分析、比较能力和估数能力。3、培养学生数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的好习惯。学习目标：会比较大小教学过程一、复习导入，激活旧知，揭示课题1、（1）师：上课前，老师想检验下你们对一年级的知识掌握得怎么样，愿意接受挑战吗？请看题目，比比看谁完成得最快。（板书100O989O1159O6275O73）（2）师：你完成得最快，请你来说说你的方法。2、师：100以内数的大小比较方法你们会了，如果数字更大了，万以内数的大小比较你会吗？今天我们就来学习：比较万以内数的大小。（揭课题）二、探索新知。1、出示例题，探索位数不同的两个数的大小比较方法。（1）、师：昨天老师去家电城调查了四样大家电的价格，请看。（学生一一读数）提问：①电视机和洗衣机，哪个价格低一些？②你为什么那么快就知道结果了？（位数不同，位数多的数大）（2）、练习：让学生快速回答:①洗衣机和冰箱比，哪个价格低？②洗衣机和空调比，哪个价格低？2、探索比较位数相同的两个数大小的方法。（1）师：位数相同的我们会比较了，那如果两个数位数相同呢？又该怎样比较呢？请独立思考：电视机和空调比，哪个价格低一些？提问：你是怎么比较的？（2）师：位数相同，从最高位比起，2530最高位是2，3180最高位是3，2比3小，所以2530比3180小，电视机的价格低一些。（3）师：还有谁和谁没有比较啊？请你们比一比，电视机和冰箱，谁的价格低一些？你是怎么比较的？和你的同桌讨论一下。师：没错，2530和2350的千位上都是2，我们就比较下一位，也就是比较百位上的数，百位上53，所所以冰箱价格低一些。3、总结提升，回顾内容，归纳万以内数的大小比较的方法。师：今天我们学习了什么内容？回顾整个过程，你能总结出万以内数的大小比较的方法吗？四人小组交流。4、总结比较，沟通联系。师：今天我们学习了万以内数的大小比较的方法，它和我们以前学过的100以内的数的大小比较方法一样吗？5、拓展提升：把四种家电的价格按从低到高的顺序排列。三、练习巩固。复制文字已复制 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？