苏教版数学二年级下册《6.10三位数减法的笔算（隔位退位）》吴老师市一等奖优质课教案.docVIP

二年级下册笔算两、三位数的减法（连续退位）教学内容：笔算两、三位数的减法（连续退位）。（教材第７７、７８页）教学目标1让学生在具体情境中，经历探索笔算两、三位数的减法中连续退位减的计算方法的过程，并能进行计算。2..在具体情境中、经历探索笔算减法中隔位退位减计算方法的过程，并能正确地进行计算。3.进一步发展自主探索以及与人合作、交流的意识，体验数学与日常生活的密切联系。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、出示例题的主题图。师：同学们，你们喜欢画画吗？看图中的同学们在讨论什么？你们从中知道了什么？（课件出示：教材第７７页例７）生：二年级同学画了２０４幅儿童画，一年级同学比二年级同学少画１０８幅。二、自主探究，学习新知。师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？生：一年级同学画了多少幅儿童画？师：该怎样解答呢？生：因为一年级的同学比二年级同学画得少，所以用减法计算，列式为204-108。师：大家看，如果用竖式计算，你发现了什么问题？２０４一１０８列出竖式，让学生观察竖式，并思考：按我们已学过的减法的计算方法计算，现在遇到了什么新的问题？生：个位上不够减，要从十位退1，十位上又是0，怎么办？师：这的确是一个新的问题，我们这节课就是要想办法解决这个问题。遇到困难时，我们还是请计数器来帮忙，你能拨算珠的办法来解决这个困难吗？学生学试用计数器拨算珠计算并小组里交流，教师巡视了解情况。师：你们找到解决问题的办法了吗？生：十位上是０，可以继续向前一位借１，即从百位上退１，这样十位上就相当是１０，借给个位１还剩９，这样个位上相当是１４－８＝６，十位上是２－１－１＝０师：结合我们以前学过的笔算方法，你用竖式计算试一试，然后在小组里跟同学流一下。学生尝试计算并交流算法，教师巡视了解情况。组织学生交流竖式计算：．．２０４一１０８９６师：把解答过程写完整，注意竖式上的连续退位哟！学生整地解答。教师巡视，指导个别学习有困难的学生。（1）让学生独立计算。（2）在小组内交流。（3）在班内汇报，让学生写出计算的竖式，指着竖式说出自己的计算过程。三、巩固深化，形成技能。1.做“想想做做”的第1题。独立计算，验算时，对于已发现的错误，要及时查找原因，认真改正。2.做“想想做做”的第2题。谈话：勤劳的啄木鸟，看到大家认真的计算每一道题，也想来和你们一起学习呢。（出示第一题）请你做一次医生，帮他们治病你能帮啄木鸟指出题中错误在哪里吗？先自由说其他树的毛病出在哪儿？你能帮忙找出来吗？汇报核对。再同桌交流：在减的过程中要注意什么？3.做“想想做做”的第3题。1）请你算一算，再比一比，你发现了什么？2）独立做题3）指名四人板演，每人做一道题。全班订正交流，比较每组两题的不同点。4.做“想想做做”的第4、５题。1）图上小朋友在做什么？2）看图你了解什么情况？3）你能提出什么问题？4）同桌互说，汇报。四、总结评价，点拨学法谈话：小朋友，今天你们学到了哪些新知识？计算时我们应该注意些什么？板书设计：笔算两、三位数的减法（连续退位）２０４－１０８＝９６（幅）．．２０４一１０８９６答：一年级同学画了９６幅儿童画。复制文字已复制 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？