苏教版数学六年级下册《2、5、圆柱的体积练习（1）》胡老师【市一等奖】优质课教案.docVIP

1圆柱的体积练习（1）教学设计淮安市人民小学胡全会教学内容：苏教版六年级下册练习三第3～9题。教学目标：1.使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。2．初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题。3．渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。教学重点：掌握圆柱体积的计算公式。教学难点：灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。教学准备：课件等。教学过程：一、情境引入,复习旧知。（一）引入，展示由点到线，由线到面，由面到体。引导学生逐步建立空间概念。（二）揭示课题1．圆柱的体积公式是什么？2．我们是怎么推导出圆柱的体积公式的？长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，即V＝Sh。3．知道哪些条件，我们就能算出圆柱的体积？如果已知圆柱底面的半径r和高h，你会计算圆柱的体积吗？如果已知圆柱底面的直径d和高h呢？二、基本练习，体会应用。（一）填空1.一个长方体和一个圆柱的体积相等，高也相等，那么它们的底面积（）。2.一根横截面面积是10平方厘米的圆柱形钢材，长是2米，它的体积是（）立方厘米。（二）判断题1.圆柱体体积与长方体体积相等。（）2.长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘高的方法来计算。（）3.圆柱的体积一定，底面积和高成反比例。（）24.圆柱体的底面积越大，它的体积越大。（）5.圆柱体的高越长，它的体积越大。（）（三）、求下面圆柱的体积。（只列式不计算。）1.底面积24平方厘米，高12厘米。2.底面半径2厘米，高5厘米。三、综合应用，巩固提升。1．做练习三第4题。（1）猜猜看，哪个杯子里的饮料最多？（2）算一算，看到底是哪个杯子里的饮料多？8÷2=4（cm）42×π×4=64π（cm3）6÷2=3（cm）32×π×7=63π（cm3）5÷2=2.5（cm）2.52×π×10=62.5π（cm3）64π＞63π＞62.5π答：第一杯里的饮料最多。2.练习三第5题。说说为什么要从里面量？如果从外面量算出的是什么？怎么知道这个保温茶桶能不能盛150千克的水呢？32×π×5=45π（立方分米）45π×1=45π=141.3（千克）141.3千克＜150千克答：这个保温茶桶不能盛150千克。3.练习三第6题。怎么算一枚硬币的体积？2.5÷2=1.25（厘米）1.252×π×9.25≈45.383（立方里米）45.383÷50≈0.9（立方厘米）答：1枚1元硬币的体积大约是0.9立方厘米。4.练习三第7题。先估计这两个圆柱的体积，指出哪一个大，再计算它们的体积，验证前面的估计。（如有困难，可以动手操作，实践一下。）352×π×4=100π（立方厘米）42×π×5=80π（立方厘米）以宽为轴的体积大。5.练习三第8题。引导学生思考：根据底面周长先求出底面积，再求容积。25.12÷3.14÷2=4（厘米）42×π×8=128π（立方厘米）答：这个罐头瓶的容积是128π立方厘米。6.练习三第9题。出示一个圆柱形茶杯，讨论：要知道它的容积，需要量出什么数据，怎么量？学生动手测量、计算。怎样求出茶杯的底面半径？（1）用绳子量出茶杯底面的周长，然后通过周长求半径。（2）用直尺量出直径（最长一条为直径），再通过直径求出半径。然后让学生测量计算7.一个底面直径为10厘米、高为20厘米的圆柱体容器，将一个土豆放入容器里的水中，水面由5厘米上升到7厘米。这个土豆的体积是多少？7－5＝2cm10÷2=5cm52×π×2=50π（立方厘米）8.一个酒瓶里面深30厘米,底面直径是8厘米,瓶里有酒深10厘米,把酒瓶塞紧后倒置(瓶口向下),这时酒深20厘米,你能算出酒瓶的容积是多少毫升吗?8÷2=4（cm）30-20=10(cm)10+10=20(cm)42×π×20=320π（立方厘米）320π立方厘米=320π毫升四、全课总结通过今天的学习，你有什么收获？和大家分享。板书设计：圆柱的体积练习（1）长方体的体积=底面积×高圆柱的体积=底面积×高4V=Sh复制文字已复制 七、布置作业 1. 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的