新人教版三年级数学下册14卢兰萍《年、月、日 ：24时计时法》省级优课教学设计.docVIP

《24时计时法》教案教学目标：1.结合具体情境，使学生掌握12时计时法与24时计时法的表示方法。2.利用时间尺，使学生理解24时计时法与12时计时法之间的关系，并能熟练的转换。3.使学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯。教学重、难点：认识24时计时法，学会两种计时法的转换。教学准备：课件教学过程：一、情境引入1、出示时针转动两圈的动态图，说说这个时刻明明在干什么呢？2、课件出示明明一天的作息时间表3、说说半夜12时，中午12时，晚上12时这三个时刻表示的时间一样吗？预设：不一样，半夜12时（即凌晨0时，一天的开始），中午12时（一天的一半）半夜12时（一天的结束）师总结：为了便于区分和记录，我们引入一种新的计时方法叫24时计时法。板书：24时计时法二、自主学习师：仔细观察钟面，完成导学案的第一题。从0时到中午12时，经过了（）小时从中午12时再到0时，又经过了（）小时一天是多少小时？经过一天，钟表上的时针转了几圈三、合作探究一第一圈从什么时刻转到什么时刻？第二圈从什么时刻转到什么时刻？可以用下面这个钟面表示，想一想：这个钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有何联系，同桌互相说一说完成导学案第二题，并把你的想法和你的同桌说一说四、展示汇报请一组上台汇报。其他小组做补充五、合作探究这组同学表现非常好，如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，就是这样（出示时间尺）四人小组合作完成1.你有何发现2.上下两行数字有何联系3.时针转第几圈时，要加12六、汇报展示小活动：两人对学，一人说12时计时法，另一人说24是计时法归纳总结：为了简明且不易出错经常采用从0时到24时的计时法，通常叫24时计时法七、自我检测接下来老师想看看大家是否真的学会了这两种计时法的互换，请完成导学案第三题。指名汇报八、拓展延伸1.一天有24小时，一天分为白天和黑夜，你知道为什么会出现白天和黑夜吗？一起来了 解一下吧。（观看视频）由于地球的自转和公转出现了白天和黑夜2、生活中哪些地方采用24时计时法预设：超市手表电视4、你知道吗？古人的计时工具九、总结反馈今天这节课，你学会了什么？九、请你改一改出示明明的一篇日记请问他记录的时间有问题吗？请你帮他改一改十、板书设计24时计时法凌晨0时早上6时30分中午12时下午1时晚上9时晚上12时0:006:3012:0013：0021:0024:00 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？