第11课《 核舟记》学案--部编版语文八年级下册.docxVIP

11 核舟记 学案 学习目标 1.学习本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，作具体细致的描述说明的写作方法。 2.理解课文的一些句子中数词直接修饰名词的词序特点，了解文章语言的准确、简明。 3.了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。 学习重难点 1.认识我过古代劳动人民高超的雕刻技艺，增进对我过古代文化的了解，增强民族自豪感。 2.学习用“总——分——总”的结构形式说明事物的写法。 学习过程 一、预习新课 我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。 二、导学基础知识 作者简介 魏学洢（1596-1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 苏轼游赤壁 宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使。但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”“山高月小，水落石出”，正是文中名句。 三、导读理解 1.通假字 舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”，用来连接整数和零数) 左手倚一衡木(“衡”同“横”，横着) 虞山王毅叔远甫刻(“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后) 2.古今异义 （1）高可二黍许(古义：大约。今义：可能、可是) （2）曾不盈寸(古义：竟然。今义：曾经) （3）雕栏相望焉(古义：对着。今义：向远处看) （4）神情与苏、黄不属(古义：类似。今义：属于) （5）舟首尾长约八分有奇[古义：零数、余数。今义：单的，不成对的(跟“偶”相对)] 3.一词多义 （1）奇 ①明有奇巧人曰王叔远（奇异、罕见） ②舟首尾长约八分有奇（零） 为 ①为宫室、器皿、人物（雕刻） ②中轩敞者为舱（是） 而 ①中峨冠而多髯者为东坡（表并列，并且、而且） ②启窗而观（表承接，不译） ③而计其长曾不盈寸（表转折，却、但是） 之 ①径寸之木（助词，的） ②盖简桃核修狭者为之（代词，核舟） 其 ①其两膝相比者（他们） ②其人视端容寂（那） （6）可 ①高可二黍许（副词，大约） ②珠可历历数也（动词，可以） 4.词类活用 （1）中轩敞者为舱，箬篷覆之(名词作状语，表示动作行为所用的工具，是“用箬篷”的意思) （2）石青糁之(“石青”，名词作状语，是“用石青”的意思；“糁”，原意是煮熟的米粒，这里作动词，是用颜料涂的意思) （3）中峨冠而多髯者为东坡(名词作动词，是“戴着高高的帽子”的意思) （4）居右者椎髻仰面(名词作动词，是“梳着椎形发髻”的意思) 自我检测 1.下列加粗字注音有误的一项是( ) A.罔不(wǎng) 轩敞(xuān) 椎髻(jì) 衣褶(zhě) B.矫首(jiǎo) 壬戌(rén) 袒露(tǎn) 峨冠(guān) C.器皿(mǐn) 箬篷(féng) 黍米(shǔ) 弥勒(lè) D.多髯(rán) 右趾(zhǐ) 虞山(yú) 篆章(zhuàn) 2.下列句子中有通假字的一项是( ) A.珠可历历数也 B.虞山王毅叔远甫刻 C.左手倚一衡木 D.技亦灵怪矣哉 3.下列加粗词解释不正确的一项是( ) A.尝贻余核舟 贻：遗留 B.珠可历历数也 历历：分明的样子 C.其两膝相比者 比：靠近 D.钩画了了 了了：清楚明白 4.下列句中加粗词语意义和用法相同的一项是( ) A.启窗而观 而计其长曾不盈寸 B.高可二黍许 珠可历历数也 C.明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 D.为宫室、器皿、人物 为字共三十有四 5.下列句子翻译最恰当的一项是( ) A.苏、黄共阅一手卷。 译文：苏、黄在一起共读