大班科学优秀教案及教学反思《有变化吗》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班科学优秀教案及教学反思《有变化吗》 大班科学优秀教案及教学反思《有变化吗》 活动目标： 　　1、尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其形状及液体的颜色变化而改变，初步建立守恒概念。 　　2、认真观察进行多角度比较，判断物体容积的大小。 活动准备： 　　1、一次性透明塑料杯每人两个(大小不同)、小盘子每人一个、量杯、颜色深浅不同的水每组两大杯。 　　2、与幼儿互动的判断物体容积的课件;幼儿用书第1册第39页。 活动过程： 　　1、引导幼儿通过操作感知容积的守恒。 　　(1)教师出示一杯水和一盘水，请幼儿判断里边的水多;再在两个同样的杯子里分别倒入清水河深色的水，请幼儿判断哪里边的液体多。 　　(2)教师不说出答案，分别引导幼儿自己探索：用大杯子和小杯子盛一样多的水，用杯子和盘子盛一样多的水，用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水。发现水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索结果。 　　(3)教师与幼儿一起用量杯验证前面遗留的问题，得出结论：容积不会因容器的变化而变化，不会因液体的颜色的变化而变化。 　　2、请幼儿观看课件，采用智力闯关的形式做判断容积守恒的题目，发展幼儿细致的观察、多方位比较的能力。 　　3、组织幼儿讨论：生活中还有那些守恒方面的现象，引导幼儿了解长度、面积、体积等方面的守恒。 活动延伸： 　　请幼儿完成幼儿用书上的活动《合起来