备课-青岛版小学数学第二册第二单元教案.pdfVIP

第 二 单元单元备课 _一__年级 班 主备人 授课人 教材 本单元的主要教学内容：本单元设有一个信息窗，以“下 雨了”这一学生熟悉的生活情境为素材，通过老师分别给4个 分析 小朋友打电话，询问他们到家的时间为话题，引起学生对认识 钟表的需求，体会认识时刻在生活中的作用。并通过一系列的 教学活动和自主练习，认识钟面，认读“整时”“半时”“几 时刚过”和“快到几时”四个时刻。其中，认识整时和半时是 本单元教学的重点，认识“半时”、“几时刚过”和“快到几 时”对学生来说比较困难，教学时应注意加强直观操作。 1、结合现实情境初步认识钟面，能正确认读钟面上时针 和分针所指示的整时和半时的时刻，初步认识几时刚过和快到 学习 几时。 2、在认识钟表的过程中，培养观察能力，感受时间的意 义。 目标 3、建立初步的时间观念，养成良好的作息习惯，知道珍 惜时间。 重点 重点：能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时 的时刻。 难点 难点：养成良好的作息习惯，知道珍惜时间。 教学 1．架起数学与生活之间的桥梁。2．人文思想贯彻教材其 中，无声的画面效果营造一个个浓浓的“情”字。 措施 教学 钟表模型 准备 课时 2课时 安排 课题： 信息窗一：下雨了 学看钟表（11页） 知识与能力：能正确认读钟面上时针和分针所 个 性 化 修 改 指示的整时和半时的时刻，初步认识几时刚过 学 习 和快到几时。培养学生的观察能力，使学生感 目 标 受时间的意义。 (三维 过程与方法：在动手操作中，认识时间。 目标) 情感态度价值观：使学生建立初步的时间观 念，养成良好的作息习惯，知道珍惜时间。适 时对学生进行品德教育。 教 学 认识整时和半时是本单元教学的重点，认 重 点 识“半时”、“几时刚过”和“快到几时”是 难 点 本单元教学的难点。 教 学 钟表模型 准 备 课 时 1课时 安 排 用多媒体课件展示（或画图展示）放学时 下雨的情景 ，教师适时配音讲解并出示老师 与小力通电话的情景 。放大出示小力家的钟 面，提问：“小力是什么时间到家的？你是怎 教 样知道的？（学生回答） 师：刚才许多小朋友都知道了小力是什么 时间到家的，看来你们已经认识了钟表。下面 学 请小朋友们拿出自己的小钟表，观察小钟表， 你会有哪些发现？把你看到的和知道的说给 小组内的同学听一听。 过 （学生在小组内交流） 师：谁愿意把自己的小钟表放在实物投影 上边指边说给大家听一听？（学生边演示边介 程 绍） 教师：（屏幕上出现钟面。配合教师讲解 闪烁）钟面上有1 12这12个数字，还有12个 大格；钟面上还有两根指针，这根又细又长的 针叫分针（分针闪烁，并出示“分针”二字）， 这根又粗又短的针叫时针（同上）。 师：哪个小朋友知道时针和分针是按什么 方向转动的？（学生用手势表示） 师：自己动手让你的小钟表转起来。（学 生操作） 师：小朋友们已经知道小