复习《用字母表示数》教学设计.pdfVIP

人教版小学数学五年级上册第八单元 《复习用字母表示数》教学设计 责任学校 六街镇中心小学 执教教师 曲智春 （复习课） 【复习内容】 新人教版小学数学五年级上册第五单元《简易方程》中第一节52页—61页的内容。 【教材分析】 《用字母表示数》是人教版教材五年级上册《简易方程》的第一课内容。用字母表示 数对学生来说比较抽象，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的 式子表示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。具体内容包括： 1、2是用字母表示 数量关系，让学生明确用字母可以表示数量之间的关系，乘法数量关系中可以把“乘号” 简写或记作“.”。 3是用字母表示运算定律和计算公式，让学生知道计算中的运算定 律可以用字母表示，几何图形中的周长和面积也可以用字母表示。 4是使学生认识用字 母表示数的意义和作用，能用字母表示数。 5是用字母表示复杂的数量关系，通过学生 已有的思维能力会用字母表示复杂的数量关系，并会解答。本节课就是引导学生系统地梳 理知识点，沟通知识间的联系，进行复习，加深理解，掌握知识，使学生能够更好的理解 运用知识。 【复习目标】 1、知识目标：使学生掌握用字母表示数的意义，并会用字母表示运算定律和公式。 2、技能目标：理解用字母表示数的意义，提高运用知识解决问题的能力。 3、情感目标：培养学生的数感和符号化思想,增强学生对数学的好奇心和求知欲。 【复习重、难点】 复习重点：理解用字母表示数的意义,会用字母熟练地表示数量关系。 复习难点：感受数学与生活的联系，能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的 值。 复习策略：复习中，将在题组的训练中让学生掌握用字母表示数的意义和方法，教给 学生解题方法，提高解题的能力。 突破重难点设想： 通过复习用字母表示数，加深学生的理解，掌握相关知识，让学生多动脑、动口、动 手，观察，比较，在动手练习活动中理解知识，能够熟练、快速的用字母表示数，并能用 1 所学知识解决生活中的简单问题，体会数学来源于生活，应用于生活，发现学习数学的乐 趣。 复习准备：多媒体课件、答题卡。 【复习过程】 复习内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、复习铺垫，激趣引入 1、比a 多3 的数是（ ） 2、比40 少b 的数是（ ） 1、学生思 3、x 的3 倍的数是（ ） 考口答。 通过练习，让学生 4、a 除以3 的数是（ ） 回顾旧知，实现知识 5、x 的平方是（ ） 再现，为下面的知识 观察上面几道题， 字母能表示什么？ 2、认真观 梳理做好铺垫。 象这样用字母表示数可以简明地表达数量关系和结 察思考，个 果。大家能举出这样的例子吗？今天我们就一起来“复 人说一说。 习用字母表示数”。（板书课题） 想一想 二、整理知识，建构网络 1、自主疏理，再现知识 我们学过哪些用字母表示的运算定律和公式？请同学 们用自己喜欢的方式整理出来。 1、认真回 （1）运算定律： 忆独立整理 a＋b= a＋b＋c= 运算定律和 学生通过自主梳 a×b= a×b×c=