九年级上语文《修改润色》孔令齐人教教案新优质课比赛公开课获奖教学设计24.docVIP

人教版九年级下册第四单元：写作之 修改润色 ——让作文语言“美”起来 一、激趣导入，看故事： 1、一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 大家想想：诗人到底写了什么呢？如果是你，你会改写为什么？ 出示答案“春天就要来了，可我不能见到她”后请同学们谈谈在语言上有什么的特点 。 2、讲解同学们的作文在叙述方面的问题： 无话可说、辞不达意，语言平淡。 这三点几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得黯然失色。 好作品既是写出来的，也是改出来的。 “文章不厌百回改”。曹雪芹“披阅十载，增删五次”，最后才完成文学巨著《红楼梦》；鲁迅创作散文《藤野先生》，先后改动90多处才最终定稿。 那么作为学生来讲，在作文时如何修改润色才能让自己的语言生动形象，“美”起来呢？