六年级下北师大《图形与位置》马雪华教案新优质课比赛公开课获奖教学设计2.docVIP

《图形与位置》教学设计 教村内容: 北师大版小学数学六年级下册总复习《图形与位置》 P99、101。 设计理念: 让学生在在讨论中进步明确确定物体 位置的不同方法，体会用不同方法确定物体位置的特点和作用。让学生用数对、方向和距离来描述平面图中的物体位置体会确定位置的学习价值，感受数学与生活的密切联系。 教材分析: 教材分为“回顾与交流”“巩固与应用”两部分，注重整理与应用相结合，“ 回顾与交流”以问题或活动的形式呈现，便于教师和学生把握住每一专题的核心内容:另一方面，以问题或活动驱动学生回顾梳理知识，把以前学的分散学习的知识进行系统整理，勾通知识之间的联系。在“巩固与应用”部分，练习的设计既注意基本知识和基本技能，又注意知识的综合应用与适当提升，引导学生综合运用学过的数学知识和方法解决实际问题。 学情分析: 本课是六年级下册总复习第二部分“图形与几何的知识，学生已具有识别.确定物体位置的认识基础，但由于各知识点在安排上比较独立，各个教学段的目标和要求也不一样，学生的学习呈现一种断续、独立的状态。本节课就以学生的发展为主线，让学生在现实的生活情 境中运用不同的方法来确定位置，沟通各知识之间的联系，能综合运用所学知识灵活解决实际问题为进步学习和发展复定基础。 教学目标: 1.