北师大版三年级数学下册《7-1 小小鞋店》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

小小鞋店。(教材第 80~81 页) 让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法整理数据。 让学生初步认识统计表,并能根据统计表提出并回答简单的问题。 培养学生观察、分析的能力。 重难点:掌握收集、整理和分析数据的方法。 多媒体课件、实物投影仪、彩笔。 师:同学们,长大了想开店吗? 生:想。 师:这节课我们来学习怎样开店。接下来我们以开鞋店为例子来学一些知识。 师:淘气班的同学想模拟开一个鞋店,为“进货”需要调查。大家愿意帮忙吗? 生:愿意。(师板书:小小鞋店) 【设计意图:用“开店”激发学生的学习兴趣】 1.理解题意。 师:开鞋店要进货,可是进货前为什么要调查呢? 生:根据销量进货,卖得多要多进,卖得少要少进货,以避免进的货卖不出去。2.教学“说一说,可以怎样调查”。 课件出示教材第 80 页主题图。 师:看来进货前调查一下很有必要。可是怎么调查呢? 生 1:可以调查同学们的鞋号,多的就多进。 生 2:男生和女生分开调查。 师:为什么男生和女生要分开调查呢? 生:因为男生和女生的鞋号可能一样,但是款式不一样。 3.教学整理数据。 师用课件出示教材第 80 页表格。 师:这是淘气班的同学的鞋号,我们怎么整理呢?大家一起说一说吧。 生 1:我把相同鞋号放在一起。 生 2:有 32 号的鞋子,我就记上一笔。 生 3:可以用写正字的方法来表示,有