北师大版三年级数学下册《5-3 长方形的面积》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

长方形的面积。(教材第 53~55 页) 使学生经历探索长方形和正方形面积公 式的过程,真正理解长方形和正方形的面积公 式。 使学生掌握长方形、正方形的面积公式,并能应用公式解决一些简单的实际问题。 培养学生的估算能力,使学生能正确地 应用面积单位估算长方形和正方形的面积。 重点:探索长方形和正方形面积公式的过程。 难点:应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。 面积是 1 平方厘米的小正方形若干个、三个长方形、多媒体课件。 1.复习旧知。 师:什么是面积?常用的面积单位有哪些? 生 1:物体的表面或者封闭图形的大小叫作面积。 生 2:常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。师:怎样知道图形的大小? 生:看它含有几个面积单位。2.点明课题。 师:今天我们一起来研究长方形和正方形的面积。(板书课题:长方形的面积) 用旧知识求长方形的面积。 师用课件出示教材第 53 页的主题图。 师:长方形的面积是多少?用 1 平方厘米的正方形来摆一摆。学生动手操作,师参与。师生交流。 生 1:我摆了 6 个。 生 2:我也是,你们看,每行 3 个,有 2 行,二三得六个。师:似乎这个图形的面积可以用“长×宽”来计算。 【设计意图:用原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积公式的推导中,让学生通过动手摆小正方形,用尺量长与宽的长度等等,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程