北师大版三年级数学下册《4-2 1吨有多重》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

1 吨有多重 。(教材第 47~48 页) 1. 结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解 1 吨的实际质量。2.掌握“1 吨=1000 千克”,并能进行简单的换算。 重点:感受并认识质量单位“吨”,了解 1 吨的实际质量。难点:认识质量单位“吨”,了解吨和千克之间的进率。 卡片、台秤、多媒体课件。 师:同学们知道陆地上最大的动物是什么吗?(课件出示教材第 47 页大象称重图) 学生观看。 师:图中让我们先猜一猜大象有多重,该用什么质量单位来表示呢? 生:千克。 师:大象长得高大肥胖,如果用前面学习过的千克作单位行不行呢? 生:行是行,可是数目会很大,写起来比较麻烦,有没有比“千克”更高级的质量单位呢? 师:仔细看看图中用的什么单位。 生:咦,大象重 1 吨,“吨”是什么单位呢? 师:这就是我们今天要学习的质量单位——吨。(师板书课题) 【设计意图:数学学习的最终目标是应用,吨是生活中常常会见到、用到的单位。这样的内容决定了这节课的教学应该从生活中来,再走到生活中去】 1 吨有多重。 师:“吨”很难实际感知,我们可以通过例子来算一算,假如我们班×××的体重是 25 千克, 算一算,4 位这样的同学重多少千克? 学生合作计算。 生:25×4=100(千克)。 师:那 40 个同学的体重有多少千克? 生:25×40=1000(千克)。 师:在生活中,为了简便计量,人们把 100