北师大版三年级数学下册《数学好玩2 我们一起去游园》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

我们一起去游园。 (教材第 63~64 页) 让学生在模拟旅游情境中,运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。 体会列表法的优点,引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案,初步培养学生的优化意识 。 在合作交流的学习过程中进一步培养 学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。 重点:体会列表法的优点,学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案。 难点:培养学生的优化意识,体会学习数学的乐趣 。 多媒体课件。 师:同学们喜欢旅游吗? 生:喜欢。 师:大家去过哪些地方旅游,或者有什么非常想去的地方吗? 生 1:我去过天安门、长城。 生 2:我去过西湖。 生 3:我想去庐山。 今天我们进行一次模拟旅游,去北京目睹一下北京故宫的风采,(课件出示北京故宫图片) 想去吗?(想)让我们一起先解决旅游中遇到的数学问题,有信心吗?(有)(板书课题:我们一起去游园) 【设计意图:通过提问,唤起学生对以前旅游美好经历的回忆或向往,为后面旅游活动作 铺垫;接着出示北京故宫图片,吸引了学生的注意力,调动了学生学习积极性】 师:我们已经到了北京,接下来我们要去北京故宫了,怎么去呢? 1.活动一:谁来当团长。 (1)收集信息。 师:从屏幕中你发现了哪些数学信息?(课件出示租车信息) 生观察后汇报。 师:要知道怎样租车最好,还要知道什么? 生 1:共 48 人。 生 2:租一辆大