北师大版四年级数学下册《1-8 练习一》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

练习一。(教材第 18、19 页) 通过练习,加深对小数意义的理解,进一步体会数与形的结合。 灵活地应用小数的意义对单位进行改写以及对小数的大小进行比较,能够正确地进行小数加减法混合运算,并能选择比较简便的方法进行计算。 能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。 重点:加深对小数意义的理解,准确地进行小数大小的比较;正确地进行小数加减混合运 算,并能选择比较简单的方法进行计算。 难点:运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。 多媒体课件。 一、教师:同学们,你们还记得这章所学的知识吗? 学生:小数的意义。 教师:什么样的数是小数呢? 学生:把 1 平均分成 10 份、100 份、1000 份……这样的 1 份或几份可以用分数表示,也可以用小数表示。 教师:你能把涂色的部分分别用分数和小数表示出来吗? (课件出示教材第 18 页第 1 题) 教师:你能解决这道题吗? 学生:把 1 张正方形纸看成单位“1”,把它平均分成 10 份,涂色的占其中的 2 份,所以用分数表示为 ,用小数表示为 0.2;把 1 张正方形纸看成单位“1”,把它平均分成 100 份,涂色的占其中的 45 份,所以用分数表示为,用小数表示为 0.45;把 1 张正方形纸看成单位“1”,把它平均分成 100 份,涂色的占其中的 70 份,所以用分数表示为,用小数表示为 0.7。