园林花卉课程标准.docxVIP

《园林树木》课程标准 课程编码 课程编码 计划学时 适用专业 开课学期 72 园林技术 第三学期 课程类别 学 分 开课单位 考核类型 专业必修课 4 化工系 考试 先行课程 平行课程 后继课程 生态学，植物生长环境 遗传育种，园林测量与制图，植物生长环境 园林景观设计，园林树木，园林工程施工与管理 一、 课程性质与定位 《园林树木园林花卉学》是园林专业的一门主要专业课。通过本课程的教 学，学生应掌握花卉学的基础知识、基本理论和基本技能，如花卉的分类、种质资 源、环境因素及栽培设备等，掌握花卉生长发育的一般规律和繁殖栽培的基本技 术，为分析和解决花卉相关技术问题提供学术上的根据以及提高从事花卉生产的技 术水平，促进园林花卉事业的发展。 二、 课程设计与理念 1．以“工种（岗位）技能标准”设计课程 建立了以职业岗位能力培养为核心、以项目教学为手段、以就业为导向、以 产学研结合为途径的教育模式，创新了教学方法和手段，形成了融职业能力培养和 职业素质教育为一体的课程教学体系。 2．理论教学与实践教学相结合，以实践教学为中心，重点培养学生的职业能 力 以实际工作任务为依托，以教师实践技术应用为载体，整个教学内容围绕园 林植物造景展开，突出知识的应用性与适时性，不断更新教学内容。 实行形式多样的实践性教学环节，使学生掌握相应岗位必备知识，锻炼学生 实际动手能力，培养用人单位所需要的实践技能，培养学生的学习能力和创造性思 维，引导学生深入探究专业知识，使学生在课程中积累实践工作经验。 本课程采用理论与实操一体化教学，理论与实操紧密联系，环环相扣，将理 论与实操对应起来，使理论真正起到指导实操的作用。传统教学重理论轻实践实 训，改革后的本课程侧重实训实操教学，强调学生职业能力与动手能力的培养。理 论教学围绕实操转，教学以学生职业能力为根本，以学生职业能力的培养引领教学 全过程。 课程目标 1．总体目标 本课程主要培养学生掌握园林花卉的基本知识，初步掌握园林花卉的应用及 造景。通过本课程的学习，是学生能够识别 100 种以上的常见的花卉，掌握花卉的 栽培养护，包括修剪整形、盆花养护等，初步掌握花坛、花境等园林种植设。 2．技能与知识目标 （1）掌握园林花卉的科属、形态特征等。 （2）掌握不同类型花卉的生态习性和园林用途及造景效果。 （3）本课程具有较强的实用性，要培养学生分析问题解决问题的能力，因此 学生要重视综合分析问题和动手解决实际问题的能力的培养，并为专业课程的后续 学习奠定必需的综合素质能力，同时应该具备良好的职业道德，学会团结协作、吃 苦耐劳、爱岗敬业，并为将来成为绿化工、花卉工等职业岗位人员打下坚实的基 础。 3．能力与素质目标 （1）熟练掌握识别各种观赏花卉的特点。 （2）掌握观赏花卉繁殖培育能力。 （3）掌握常见观赏花卉栽培养护知识。 （4）掌握常见观赏花卉养护管理能力。 三、 课程教学内容及学时分配 序 序 项目名称 号 1 绪论 学习任务 任务一：园林花 卉学基本概念 任务二：花卉在 园林中的应用 学习目标 能激发学生学习园林花 卉的热情的热情 通过这一章的学习了解 一些花卉的基本知识和 我国的花卉发展现状。 学 学习内容 时 花卉的含义和作用。 2 国内外花卉产业发展概 况，我国花卉栽培简 2 史。 任务一：依据花 卉的生活周期和 地下形态特征分 类 2 花卉的分类 任务二：依据花 卉原产地分类 任务三：园林花 掌握花卉的分类依据及 方法 掌握园林花卉在自然适 应过程的依据。 掌握园林树木的在自然 一、二年生花卉，宿根 4 花卉，球根花卉 中国气候型，地中海气 候型，热带气候型，寒 4 带气候型等。 依栽培生境划分，依植 4 卉的其他分类 卉的其他分类 任务一：草本花 环境因子对卉的生长发育过 园林花卉生程 3 长发育的影 任务二：环境因 响 子对花卉生长发 育的影响 任务一：播种繁 殖、分生繁殖、 4 花卉的繁殖 园林花卉的 5 栽培设施及 设备 花卉的栽培 6 管理 扦插繁殖 任务二：嫁接繁 殖、压条繁殖、 组织培养 任务三：温室 、花卉栽培容器 任务四：他保护 地类型 任务一：露地花 卉的栽培管理 任务二：温室花 卉的栽培管理 任务三：促成和 和社会生活中的作用 掌握园林花卉生长习 性。 掌握园林花卉对自然的 环境条件要求。 掌握园林花卉生长发育 规律及其生长过程相互 间的关系。 掌握嫁接繁殖、压条繁 殖、组织培养方法。 了解温室的分类，温室 花卉所用器皿和设备 掌握其他保护类型的特 点及其使用方法 掌握认识露地花卉的意 义和栽培管理。 掌握温室花卉的栽培管 理方法及其类型。 掌握促成和抑制栽培的 物科属或类群划分，依 观赏特性划分，依用途 划分。 花芽的生