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湘教版科学六年级上册教学计划 2021――2021学年度第一学期六年级上册科学教学计划（湘教版） 一、 教科书分析 本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。每个单元的主要内容是： 1.生物与环境：本单元包括四门课程：“一棵顽强的小树”，“从‘南居北志’、‘入池’、‘如果所有的树都倒下了’。主要引导学生从不同角度探索生物生存与环境的关系。主要学习方法有实验、观察、调查、阅读科技史等。本单元的教学时间约为7~8学时。 2.营养与健康：此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课，围绕人的生存逐层递进地展开研究，主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。此单元教学大约需要6～7课时。 3.地表变化之谜：本单元包括六门课程：“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也在变化”、“接近矿物”和“人类对地表变化的影响”。它关注引起表面变化的各种内力和外力因素。同时，要求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材中提供的事实或数据进行判断和推理。例如，推测喜马拉雅山发生的变化，推测火山喷发后火山山的形状，推测煤的形成等。本单元的教学时间约为8~9学时。 4.能量：此单元按照“总―分―总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”5课，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。此单元教学大约需要7～8课时。 5.月亮：本单元包括两门课程：“探索月亮的秘密”和“月亮是圆的和空的”。通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引导学生探索月球奥秘，进一步了解月球，进一步培养学生的推理和判断能力 1 逻辑思维能力。本单元的教学时间约为2~3学时。 6.我们怎样做判断：此单元是先通过案例及本学期回忆整理的方式帮助学生总结出进行推理判断的方法，然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用。此单元教学大约需要2课时。二、教学目标 科学探究：根据已有的知识和经验，能够运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能够将推理和判断的思维过程转化为语言，并有序地进行描述。能够及时修改和完善自己的假设和计划，熟练掌握比较实验的设计方法并应用于实践，能够在教师的指导下进行模拟实验、设计和制作简单的科学模型和科技作品。 情感态度与价值观：保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善生活，节约能源，保护环境，意识到人与自然要和谐相处。 科学知识： 1.知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响；懂得食物链的含义；能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。 2.了解人类需要哪些营养素及其来源，了解全面合理营养的重要性；了解人体消化过程，养成良好的饮食习惯；了解影响健康的各种因素。 3.知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量可以相互转化。 4.了解地球表面在不断变化；了解火山喷发现象；了解地震现象；了解主要能源矿物、金属矿物及其提取物的名称；了解各种自然力对地表变化的作用；了解人类活动对地表变化的影响。 5.知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式；从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。三、教学措施 1.抓好重点单元和重点课程，落实本册能力培养重点。 2 2.重视科学技术与社会的关系。3.充分发挥科技史的教育作用。 4.围绕研究课题，开发、利用信息化教学资源。5.继续促使学生养成良好的科学学习习惯。四、教学安排（每周2课时） 每周时间表 周次时间教学内容课时数18.29～9.229.5～9.939.12～9.1449.18～9.2359.26～9.30610.1～10.7710.8～10.14《一棵“顽强”的小树》1《从“南橘北枳”说起》2《走进池塘》《假如大树都倒下》国庆节长假《饮食与健康》2202222222《食物中的营养》《消化与吸收》2810.17～10.21《地表在变化》910.24～10.28《地震》1010.31～11.41111.7～11.11《火山》《岩石也变化》《走进矿产》《人类对地表变化的影响》《电表转呀转》1211.14～11.18期中考试与评讲1311.21～11.251411.28～12.21512.5～12.9《能量家族》《热能变、变、变》2222