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必修一第16课抗日战争教学设计
一、课程标准
列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
设计思路
对现在高中生来说战争就是书本上一两句话可以概括的事情,却无法感受战争的残酷性和取胜的艰难性。中国近代史是一部血泪史,抗日战争中中国饱受压迫,在与日本军备、兵力条件相当悬殊的情况下,人民万众一心为民族兴亡为抗日战争拼搏奋斗,历经八年的艰难抗战最终取胜。所以在教学中重视情感态度价值观,突出抗战爱国精神,让学生体会战争的残酷性和取胜的艰难性。
三、教学目标
1、知识与能力:列举日本侵华罪行,掌握抗日战争爆发和抗日民族统一战线形成的史实,理解两个战场在抗战中的不同地位和作用,全面分析抗战胜利的原因,培养学生综合、概括和归纳历史事件的能力。
2、过程与方法:通过教师创设情境及学生参与互动,锻炼其合作及自主学习精神,提高口头表达能力,培养探究性和创造性。
3、情感价值观方面:认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。通过探究全民族团结抗战对于取得抗日战争胜利的重要作用,让学生明白国共两党团结的历史作用。激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操,激发学生的民族责任感和使命感。
四、教学重点、难点
重点:全民族抗战对于取得抗日战争胜利的重要作用;
难点:分析抗日战争胜利的原因和意义。
五、教学过程
播放幻灯导入:播放《义勇军进行曲》,回顾歌词,中国人为什么站起来?
(一)泯灭人性,灵魂哭泣——日本的侵略史实和滔天罪行
完成学案预习内容,以图片视频塑造当时的历史情境:
= 1 \* GB3 ①1937年12月,南京大屠杀
= 2 \* GB3 ②1941年,河北潘家峪惨案
= 3 \* GB3 ③日本731细菌部队
(二)国难当前,同仇敌忾——全民族抗战
“我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,前进,前进进”国难当前,中国人民万众一心共同抗日,国共两党停止内战,开始第二次合作,建立抗日民族统一战线,领导全国人民共同抗战。
由学生课前收集材料来介绍三个战场的情况,从学生的角度来体会抗战的艰难及抗日战士们保卫国家,不畏生死的精神。
= 1 \* GB3 ①国民党正面战场
= 2 \* GB3 ②中共敌后抗日根据地
?国外战场:中国远征军赴缅甸作战
理解抗日战争就是整个中华民族的抗战。
(三)八年艰苦,抗战终胜——抗战的胜利
经过八年浴血奋战,1945年8月15日,日本帝国主义被迫宣布无条件投降,中国取得了抗日战争的胜利。
探究:抗日战争胜利的原因及意义(结合学案材料)
(四)铭记历史,反思历史——正视历史,思考中日关系
铭记历史,不是为了铭记仇恨;反思历史,我们才能走得更远。结合当今的中日关系的发展,让学生写下自己的看法和期许。
五、板书设计
16、抗日战争
一、国家危难
1、侵华史实
2、滔天罪行
二、共赴国难
1、国内战场
2、国外战场
三、八年捷报
1、抗日战争结束
2、抗日战争胜利的原因
3、抗日战争胜利的意义
四、反思历史:中日关系
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