三年级写人的作文教案.docxVIP

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 三年级写人的作文教案 描写人物的根本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣喜好等方面的特点，按肯定顺序写下来。下面由我为大家收拾了三年级写人的作文教案，供大家参考。三年级写人的作文教案1教学目标：1.理解什么是人物特点。2.初步领略描写人物的根本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣喜好等方面的特点，按肯定顺序写下来。3.加一个精彩的题目。教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣喜好等特点，精确真切的描写人物形象。教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣喜好等特点，精确而真切的描写人物形象。教学预备：老师：预备范文。学生：观看自己身边有特点的人。教学时数：1课时。教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。同学们，今日咱们来玩一个猜谜游戏。看谁能按照大屏幕上的词语猜出人物形象。看谁的反馈最快，猜出来的同学请举手。(大屏幕出示)【设计意图：游戏导入，用耳熟能详的人物形象激发学生兴趣，揭题。】1.火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒——孙悟空同学们，眼睛，嘴巴，脸，这些都是孙悟空的外貌。所以咱们可以通过外貌猜出人物。(板书：外貌)好，同样是《西游记》中的人物，再猜(大屏幕出示)2.好吃懒做好色——猪八戒好吃懒做是猪八戒的?性格。好色，就是喜爱?女子。也就是喜好、兴趣。所以咱们还可以通过性格喜好来猜出人物。(板书：性格喜好兴趣)小结：外貌，性格，喜好兴趣，这些都可以称之为人物特点。二、深入理解“人物特点〞。1.出例如文。我们可以按照外貌猜出人物，大家看这段文字写的是谁?(出例如文)我有一头黝黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。师：这是谁?生答不知。因为他的外貌没什么特殊的地方。没特点。好多人都长的是这个形状，这是一张群众化的脸谱，放在人堆里看没什么特殊的。所以猜不出来。师：那什么是特点呢?生：特别的地方。师：对特殊之处。生：和别人不相同的地方。2.理解什么是特点。特点就是指的人或者物所具有的个性的地方。这个个性的地方，可以是外貌，也可以是性格喜好兴趣等。这都是特点。(举例：)比如说：小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的个性之处。小明特殊爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是他的兴趣喜好，也是他的特点。再比如说我们班的郭辰嘉同学，平常格外喜爱?帮忙别人，一副热心肠，这也是他的特点。同学们，你们有什么特点呢?正是有了这些特点，才使得我们别出心裁。的哲学家布莱尼茨曾说过，：“世界上没有两片完全一样的树叶，也没有性格完全一样的人。〞所以咱们在介绍人物时，想让人一下子记住，就必需抓住最鲜亮的特点。(板书：抓特点)三、如何抓住特点来描写人物。1.出示范文。究竟怎样抓住特点来描写人物呢?教师抓住了自己的特点写了一段文字，咱们一起来看看。范文：我高高的个儿，面颊儿鼓鼓的，就像鹅蛋相同。眼睛虽然不大，但是很有神采，一笑就变成了两弯月牙儿，让人感觉很亲切。我的鼻头圆圆的，下巴尖尖的。我还是一个爱笑的人，无论遇到什么事情，嘴角总是上扬的。我特殊喜爱?读书，平常我抓住一点一滴的时间都用来读书，课间读，下班回家后读，连上厕所都手不离书呢。师：教师是从哪些方面来描写自己的?生：个子，面颊，眼睛，鼻子，下巴。(外貌)生：爱笑，嘴角上扬。(性格乐观)生：喜爱?读书。(兴趣喜好)2.小结：教师在描写自己的时候，抓住了自己的外貌，性格，兴趣喜好等特点。每个人都有自己个性的特点，你在写人物的时候只要从这几个方面，抓住人物的特点，并写详细，才干让人印象深刻。四、寻觅身边有特点的人。1.寻觅有特点的人，翻开思路。我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双擅长发觉的眼睛。热心肠的同学，爱问问题的“小问号〞，对昆虫颇有讨论的“昆虫迷〞，说话风趣的“风趣王子〞，说起话来大嗓门的“高音喇叭〞……你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚伴侣，身边的同学小搭档们又有哪些特点呢?2.出例如文。体会抓住人物的兴趣喜好来描写人物。教师这里有一个同学写的片段，他描写了他的好伴侣。大家认真读读，看看这个同学抓住了人物什么特点来写的?(生自读)例文：我的好伴侣小林是一个“街舞狂〞，只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，教师放了一段《最炫民族风》的音乐，原来在操场上立正站好的他，身体犹如注入了无穷的力量，强烈的扭动着。只见他眯着眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，向来跳啊跳啊。直到播送体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧，他跳起舞来的形状多专注啊，像一个舞王!读了这段文字，你觉得这个小孩有什么特点?生