冀教版七年级英语上册《Lesson25Jennyx27sFamily》word教案.docVIP

Lesson25Jenny’sFamily 一．教材剖析 单元及课文剖析 本单元的平时用语主要围绕“家庭”话题编排。教材为学 生提供平时生活中“询问年纪/职业”的场景，帮助学生理解 并掌握描绘家庭成员时常用的英语表达方式。在教学过程中， 教师应创设“介绍家庭”的情景，经过FreeTalk/Song引导学 生学习。 教学重点 运用Whatdoesshedo?Sheistalkonthepoliceradio 教学难点 在生活中娴熟用英语表达家人职业 二．教学目的 语言知识 ⑴掌握词汇：member,son,daughter,drive,policeman,radio, ⑵短语及句型：theSmithfamily,Whatdoesshedo?Sheis,talkonthepoliceradio 语言技术 经过对所学词汇及短语句型的理解及掌握，学会介绍家庭成 员及其职业。 情感态度 ⑴经过歌曲及FreeTalk等多种学生喜闻乐道的教学形式激发学生的学习兴趣。 ⑵采取师友互帮的学习模式增强学生之间互帮互帮的合作意 识。 学习策略 贯串于讲堂教学始终的形式性评论包含了自我评论和相互评 价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。 三．教学准备 教材，PPT,歌词 四．教学步骤 Step1Leadingin（5minutes） milytogether. Thenusesomepicturestoshowthenewwords. NewWords member[`memb?]n.成员son[s?n]n.儿子daughter[`d?:t?]n. 女儿 drive[draiv]v.驾驶，用车送n.驱车旅行 policeman[p?`li:sm?n]n.(男)警察 radio[`reidi?u]n.无线机，收音机 (Readthesenewwordsaftertheteacherandreadthemtoeachother .Thenshowthemselves.) (设计思路：以歌曲的形式做“热身运动”，使学生们既对教材感 兴趣又能赶快进入英语学习的气氛中) Step2Listen（2minutes） Letstudentslistentothetapeandfillintheblanks. ThisisJenny’s______.Jenny_____myfriend.She____inCanada .Mr.SmithisJenny’ _______—Bobanda______—Lynn. Listentothispartthreetimes.Whenstudentsfinishthispart,t heyshouldreadtheiranswers. （设计思路：对学生进行英语听力的练习，第一遍泛听，是对听 力材料的全面认识，第二遍精听，是达成填空，第三遍是查对答 案） Step3ReadandAnswer(15minutes) ShowJenny’sfamilymembers.LetstudentsknowmoreaboutJenny ’sfamily.Askstudentstoreadthepassagebythemselvesandanswerthefollowingquestions. 1.WheredoesJenny’sfamilylive? 2.What’sthefamilynameofJenny? 3.WhatdoesJenny’smotherdo? 4.What’sJenny’sbrotherdoing?Inthispart,studentsshouldfinishbythemselvesfirstly.Afterafewminutes,letthemdiscussanswerswiththeirpartner.Andtrytofindthelanguagepoints. （设计思路：阅读文章是对教材的进一步认识，在阅读的过程中 找到答案并进行互相查对，能够进一步加深对文章的认识。） Step4Languagepoints(17minutes) Showtheiranswersandtrytoexplainthenewlanguagepoints. 1.Jenny’sfamilylivesinCanada. inCanada是介词短语,在句子中作地址状语。 Canada意为“加拿大”，它作为专出名词第一个字母应当大写。 如：ThisisamapofCanada.这是一张加拿大地图。 2.Jenny  ’sfamilynameistheSmith.  我们是史密斯一家人。 1)theSmithfamily  意为“史密斯一家人”或“史密斯夫妇”，  当 它作主语 时，其谓语动词应用复数形式。如： TheSmithf