冀教版七年级英语下册Lesson11FoodinChina教案.docVIP

Unit2It’sshowtime! Lesson11：FoodinChina 一、教学剖析 ●学生情况：教学对象是七年级学生，他们学习英语有较强的记忆力和模拟能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾忌，但又希望能获得他人的肯定。新课程理念指出亲自实践、自主探索、合作沟通是学生学习的主要方式。因此，在教学活动中尽可能多的让学生参与到活动中来，有更多的时机来说英语，减少他们的惧怕感；有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的达成有一定的难度，教师可采取小组奖赏的办法，经过学生间的合作学习，促使小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优异成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。●教学内容：Lesson11Passage ●教学目的：经过本课的学习，让学生能够娴熟使用感官动词来描绘菜肴等带来的感觉。并且能理解 记忆一词多意的词。 ●教学重点： 掌握词汇:online,especially,treasure,end,product,worth,hand-made,taste,supper,once. 2.掌握句型：EverythingwasgreatTheylookgoodandtastegreat!  —especiallythefood. 娴熟某道菜肴的特色并能用适合的形容词来描绘其口味。 规则动词和不规则动词一般过去时的变换。●教学难点： 1.正确合用感官动词并划分并正确使用一词多意，。 能娴熟的运用英语在集体议论中抒发自己的见解。二、教学目的： ●语言知识： 学习和掌握本节课重点词汇。 娴熟掌握感官动词的用法和一词多意：taste,smell,feel,sound,look,dish,treasure,product。 运用英语正确描绘一些世界有名的菜肴和口味。 ●语言技术： 经过本课的学习培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生的听闻能力。经过和朋友在网上讨 论来锻炼学生的语言即时社交能力。 ●情感态度： 经过本课的学习，让学生之间互相沟通各地特色菜肴，有助于培养学生的烹饪爱好，增强自理能 力。 ●学习策略：听力训练、复述课文、小组活动、个人展示。 三、教学准备 ●教师准备 多媒体课件录音机标明各地传统美食图片的中国地图 ●学生准备 准备一道自己最喜爱的菜肴的介绍 四、教学步骤 Step1Revision(about5min) 1.Quickresponse:TeacherspeaksChinese,studentssayouttheEnglishwordsorexpressions asquicklyaspossible. 2.Givestudents1mintopreparetheintroductionstheypreparedlastclass,thenreadthemtotheclass. 2.Checkhomework:Letsomestudentschecktheanswersoftheexercises. 【设计思路】：经过迅速反响来检查学生关于上节课内容的复习情况，经过学生再次介绍昨天写下的 特长，来检测学生是否对上节课的内容掌握优异，是否能灵活运用。经过查对上节课布置的练习题的 答案，来考察学生是否掌握了上节课所学。 Step2Presentation(about13min) 1.Presentthenewwordsofthislesson. 2.TeachershowsabigmapofChina.Everyprovinceismarkedbytheirtraditionaldishes.Teacherfirstintroducesherfavouritedish,thenasksomestudentswhattheirfavouritedishesare.Encouragethemtosaysomethingaboutthesedishes. 3.Listentothetape,andsimply,writedownthemostimportantpointsasquicklyastheycan. 4.Listenagain.Haveaguesswhatdishestheyaretalkingabout.Invitesomestudentstointroducemoreaboutthem.(Encouragethemtousedifferentkindsofadjectivesasmuchaspossible.) 5.TeachershowsthesentencesofPartOnethroughppt.Studentsareexpectedtojudgewhether