幼儿园小班科学活动教案《神奇的海绵宝宝》含反思.docVIP

　　二、玩海绵，感知海绵的特性。 　　1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。 　　2、第一次探索。(玩海绵) 　　(1)幼儿自由探索，教师观察指导。 　　(2)集体交流。 ?你玩的时候有什么发现? 　　3、第二次探索。(海绵变形) 　　(1)幼儿自由探索。 　　(2)集体交流。 　　师：你把海绵变成了什么?? 　　小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。 　　4、变毛毛虫。 　　(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。 　　(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。 　　(3)和毛毛虫玩一玩。 　　三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。 　　【教学反思】 　　从兴趣出发，联系生活进行选材。 　　海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了海绵作为活动题材。活动一开始以动画片?海绵宝宝?中海绵宝宝作为导入，带着孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。 　　以幼儿探索操作贯穿始终。 　　整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝玩一玩、变一变让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合?纲要?中指出的鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结