幼儿园小班科学活动教案《颜色变魔术》含反思.docVIP

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各假设干。 2、知识准备：幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。 活动过程： 一、引入局部 1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。 师：小朋友，你们知道这是什么颜色吗?(幼儿准确地说出三种颜色的名称。) 2、教师以神秘的口吻引导幼儿猜测：如果两种颜色混在一起，颜色会不会变?(教师神秘的口吻调动了幼儿猜测的积极性，大家都兴致勃勃地猜测着，有的猜会，有的猜不会。猜测――为下面进入实验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加认真地观察颜色是不是产生了变化。) 师：颜色到底会不会发生变化呢?今天，老师就请小朋友自己来玩玩，看看颜色有没有变化。(文.章出自快思教.案网) 二、幼儿分组操作 1() 2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。(在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色马上起了变化，孩子很感兴趣，张琳拿着一杯橙色的水说：变颜色了!变颜色了!我问她：你用什么颜色和什么颜色变成的呢?) 玩颜料涂色的小朋友玩得也很开心，华煜拿着画笔将红色和黄色的颜料搅在一起，看到颜色的变化了，他开心地拿着其他小朋友看：你们看，象鬼一样!旁边的小朋友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小朋友，我及时肯定了他的发现：你的魔鬼颜色真可怕，大灰