数学人教版七年级下册平行线的性质与判定.docxVIP

平行线的判定与性质习题课 年级：初一 编写：廖振田 审定：初一数学备课组 时间：2017 年 3 月 【教学目标】 级 1.知识与技能：掌握平行线判定与性质，运用判定与性质解决相应的问题。 班 2.过程与方法：通过判定与性质的应用，培养学生几何推理能力。 3.情感、态度与价值观：渗透“平行”在设计中的“美”，渗透社会主义核心价值观。 【教学过程】 一、知识的简单应用 （设计意图：知识问题化） 1.如图，直线 AB、CD 被直线 EF 所截。 (1)如果∠1=70°，∠2=70°，那么 ∥ ，理由是： ； (2)如果∠3=110°，∠4=110°，那么 ∥ ，理由是： ； 名姓 (3)如果∠1=70°，∠3=110°，那么 ∥ ，理由是： 。 2.如图，直线a ∥ b ，∠1=54°，那么∠2= ，∠3= ，∠4= 。 3.如图，AD∥BC，∠DAB=35°，∠C=80°，则∠BAC= a 1 2 4 b 3 别组 第 1 题 第 2 题 第 3 题二、例题讲解 （设计意图：1.强调知识的应用;2.强调解题格式） 如图， ?AGB ? ?EHF，?C ? ?D，请问：?A ? ?F吗？试说明理由。 D E F 号 H 组 G A 三、课堂练习  B C 【A 组】 （设计意图：全员参与，保证全体学生掌握：“平行线的性质和判定”） 如图，下列条件中不能得出两直线平行的是（ ） A ∠2=∠6 B ∠3+∠5=180° C ∠4+∠6=180° D ∠1=∠4 如图，已知 AB∥CD，则（ ） A ∠A+∠B=180° B ∠B+∠C =180° C ∠C+∠D=180° D 以上都不对 如图，已知l ∥ l 1 2 ，若∠1 与∠2 互余，∠3=120°，则∠4= 4.如图，AB∥DE，AD∥BC，∠B=60°，∠1=70°，则∠C= ，∠EDC= . 第 1 题 第 2 题 第 3 题 第 4 题 【B 组】 （设计意图：培养学生的“逻辑推理、书写证明过程”的能力） 如图，BD平分?ABC，且?DBE ? ?D，证明：?A ? ?ACD。 A D B C E 如图，D // BC，E在BC上，且?A ? ?CED ? 1800，证明：AB // DE。 A D B E C 【C 组】 （设计意图：1.让尖子生吃得饱;2.更好培养尖子生的能力，开拓尖子生的思维） 如图，CD ? AB于D，E是BC上一点，EF ? AB于F，?CDG ? ?BEF。试说明：?AGD ? ?ACB。 A G JlE4c如图，AB∥CD，求证：∠BED=∠B+∠D。（用两种或两种以上方法解答） Jl E 4 c HDE4c（备用图） H D E 4 c