数学人教版七年级上册正数和负数你的概念.docxVIP

教学目标： 在正数、负数及对小学里数的认识的基础上，经历探索有理数范围内的整数、分数的意义的过程，学会通过举例理解相关概念，会区分整数（正整数、零和负整数），分数（正分数和负分数）． 知道整数和分数统称为有理数，初步认识集合． 新知重难点： 重点：探索有理数范围内的整数、分数的意义． 难点：会区分整数（正整数、零和负整数），分数（正分数和负分数）．教学过程： 一、新知生长点（这个环节：新知是建立在哪些已学知识点和相应知识点复习 呈现的方法设计） 1．正数与负数 请任意写出 3 个正数，3 个负数，并说明正数、负数的区别与联系． 方式：让学生动手写出后，举手回答． 强调： 0 既不是正数，也不是负数． 2．小学学过的数 你知道小学学过哪些数？ 方式：让学生独立思考动手写出名称，并举例．1 分钟后，小组汇总展示． 1 1 1 22 整数：0，1，2，3，…；分数（小数）： 2 ， 3 ，3.14， 7 ，… 讲解：自然数是整数，小数都可以化为分数． 二、新知探究点（这个环节：新知有哪些需要探究的知识点和相应知识点探究 的方法设计） 整数与分数 由于负数的加入，现在的整数又指哪些数呢？分数又指哪些数呢？ 整数：－ 整数：－1，－2，…； 5 分数：－ 7 ，－6.4%，… 你能给小学里的整数（0 除外）与分数取个新名吗？ 讲解：事实上小学里的数都是 0 或正数，为区分我们规定： 正整数： 1，2，3，… 有理数 整数 零：0 负整数：－1，－2，… 1 1 22 2 3正分数： ， ，3.14 ，… 2 3 分数 7 5 负分数：－ 7 ，－6.4%，… 强调： 0 是整数，不是分数；整数与分数统称为有理数，“统称”是指合起来总的名称的意思；到现在为止我们学过的数都是有理数（圆周率π除外）． 巩 固 练 习 ： Ⅰ同座两生合作（也可以老师说出一些数，让学生判断）：一人说名称，一人写 相应的数． Ⅱ判断题： （1）0 是整数，不是分数； （2）正数和负数统称为有理数； （3）0 是最小的有理数； （4）整数和分数统称为有理数； （5）自然数一定是正整数； （6）正整数和负整数统称为整数． 反思：小学学了 0、正整数、正分数；初中学了负整数、负分数； 有理数可分两大类：整数与分数；有理数也可以分三大类正数、0、负数． 集合 讲解：把一些数放在一起，就组成了一个数的集合，简称“数集”，……．注：这里集合概念只作简单描述，学生明白即可，不要加深． 集合一般用圆圈或大括号表示，因为集合中的数是无限的，所以要加上省略号． 巩固练习：教材 P10 练习． 三、新知检测点（这个环节：新知有哪些需要当堂检测的知识点和相应的题目 的设计） 会区分整数（正整数、零和负整数），分数（正分数和负分数）． 1.－2006 不是( ) A. 有理数 B. 自然数 C. 整数 D. 负有理数 分别写出满足下列条件的数： （ 1 ） 三 个 负 整 数 ： ， ， ； 三 个 负 分数 ， ， ． 下列说法中正确的是( ) A． －3．14 是负分数，不是有理数 B． 0 是有理数，不是整数 C． 0 既不是正数，也不是负数 D． 负整数不是整数 把下列各数分别填在相应的集合内： 1 21 20，－0．08，1，3．14，－2，0，－98， ? 3 2 ， 8 正 数 集 合 ：｛ … ｝； 负 数 集 合 ： ｛ …｝； 整 数 集 合 ：｛ … ｝； 分 数 集 合 ： ｛ …｝． 四、新知拓展点（这个环节：新知有哪些需要拓展的知识点和相应题目的设计） 非正数非负数的意义： 1．判断：一个有理数不是正数就是负数（ ） 零和负数统称为 ，零和正数统称为 ． 1 7 3 2．已知下列各数：－5，＋ 3 ，0．62，4，0，－1．1， 6 ，－6．4，－7， ? 7 ， 7． 其中正整数有 ，负数有 ，非负数 有 ． 感受交集： ………下面两个圈分别表示正数集和整数集，请在每个圈内填人 8 个数，其中有 4 个数既是正数，又是整数．这 4 … … … 正数集合 整数集合 五、回顾小结与布置作业 通过本课的学习，你有哪些收获？ （1）现在问大家小学学了哪些数？你如何回答呢？（2）初中有新学了哪些数？ 小学学了 0、正整数、正分数；初中学了负整数、负分数；整数可分三大类： 正整数、0、负整数；分数可分两大类：正分数、负分数；有理数可分两大类： 整数与分数．有理数也可以分三大类正数、0、负数． 作业：（1）复习，预习（要求略）；（2）P 习题 1.2 第 1 题． 17 思考题： 观察下面依次排列的一列数，它的排列有什么规律？请接着写出后面的 3 个数，你能说出第 10 个数，第 200 个数，第 2