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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 热！小班优秀教案版4篇 小班优秀教案(篇一)  活动目标  1、继续练习撕条状物，并学习放射状地粘贴。  2、感受作品中狮子生气的形象特点。  活动预备  1、课件：狮子图片多幅。  2、面有狮子造型的背景图若干。  3、深浅不同的黄色纸，糨糊。  活动过程  1、教师出示狮子的图片，引导幼儿观看狮子毛发的特点。  〔1〕教师：大狮子生气了！看，它是什么样子的？大狮子头上的毛是什么样的？〔很浓、很密、许多、很长、乱糟糟的〕  〔2〕引导幼儿商量并发觉用条状纸可以表现狮子毛发的特点。  2。幼儿练习撕条状纸，并在狮子头部周闱呈放刺射状地粘贴。  提示幼儿选择深浅不同的纸片来撕贴，并鼓舞幼儿尽可能多贴一些。  要点提示  1、把纸条围在狮子头部的轮廓的边缘，呈放射状地粘贴。  2、留意选择深浅、长短不同的纸条间隔粘贴。  3、幼儿操作，教师巡回指导，强调狮子毛发竖直、呈放射状的头部特征。  4、开拓“喧闹的动物园”主题墙，布置幼儿关于动物的撕贴作品。  活动反思：  在探究撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增添留意力和持之以恒的耐烦，同时也可以培育幼儿的观看力，想象力，进展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培育起来。通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观看感知、审美的能力；接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及观赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小伴侣合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。 小班优秀教案【篇二】  活动目标： 1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。 2、体验与同伴音乐游戏的欢乐。 活动预备： 1、自制小汽车、红绿灯。 2、教学挂图《过公路》。 活动过程： 1、出示教学挂图，说说过公路的阅历： ——“图片上有谁？他们在干什么？” “你是怎么过公路的？为什么过公路要看好红绿灯？” “过公路时还有谁要看好红绿灯？” “小司机怎样开汽车？今日我们就来学做小司机。” 〔运用教学挂图上的学问，聊聊过公路时应当做什么，承接下来，到小司机是怎样开车的〕 2、体验游戏“过公路”： 老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏〔红灯停，绿灯行〕。 〔游戏对小班孩子来说，很有吸引力，可以增进孩子之间的团结合作。〕 3、听音乐，分辨音乐信号： 老师弹奏不同的音乐〔高音、低音〕，幼儿商量各代表的信号： ——“这两个声音有什么不一样？” “高、低音可以代表什么颜色的灯呢？” 教师依据幼儿商量的倾向，确定高、低音代表不同颜色的灯。 〔运用高低音来代表不同颜色的灯，孩子对这些音有了新的了解。〕 4、游戏——小司机： 老师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号： ——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”〔刹车〕 老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的游戏。 〔最终，尝试性的弹奏划音是对孩子的一种挑战，像刹车这种声音应当很熟识。〕 小班优秀教案【篇三】  一：活动目标 ：  1、看看、说说生活中常见的纸。  2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。  二：活动预备：  餐巾纸、手工纸〔红黄蓝绿〕、 报纸、超市的广告纸；纸箱等帮助材料。  三：活动过程：  １．出示纸袋，引起幼儿的兴趣  可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？  2.看看讲讲。  〔1〕餐巾纸 (生活)边出示边说 这是餐巾纸。  教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？  儿歌：餐巾剑毡渲怀娆脖乔涕，真洁净?  〔擦过的餐巾纸放哪里？〕  〔2〕我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)  提问：这是什么颜色的手工纸？〔红黄蓝绿〕 手工纸可以干什么？〔可以剪、可以撕〕  游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……  〔3〕超市的广告纸 (认说日常用品)  a .小伴侣在广告纸上看到了什么？  b.商量：你想到超市买什么东西？  〔4〕我们再看看，纸袋里还有—— 报纸 (新闻)  a.报纸是谁看的？报纸上有什么？  b.小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。  3.玩报纸  〔1〕超