幼儿园小班教案《自己大小便》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班教案《自己大小便》含反思 活动目标： 1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。  2、观赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。  3、小便后主动寻求关心，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。  4、初步养成良好的卫生习惯。  5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。  活动预备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪  活动过程： 1、通过提问，导入阅读内容  教师：小伴侣，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？  教师：我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。  2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面  教师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便的？  ——引导幼儿用“谁急连忙忙进厕所”的句型讲解并描述故事内容。  教师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。  3、依据本班厕所的布局，带着孩子区分男女便池，讲解大小便的方法  教师：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？  ——分别请男女小伴侣自己小便，提示女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提示男孩子站着小便，留意不能将小便洒在便池外面。  4、组织商量，把握大小便的方法  教师：小伴侣想要大小便怎么办？  教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应当怎么做？  5、教师小结  ——告知幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告知老师，不能憋着。  ——上厕所不能奔跑，不推拉小伴侣，不将小便洒在便池外面。  ——走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。  ——小便后准时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。  分析和反思： 小班部分孩子由于环境的转变，心情变得焦虑、紧急，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求关心，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。  通过活动，我发觉设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中表达了一下，其它环节如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟识环境等，不行避开地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理〔体验感受—了解缘由—解决问题—稳固练习〕，紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。  小百科：粪便，又俗称大便，是人或动物的大肠排遗物。粪便的四分之一是水分，其余大多是蛋白质、无机物、脂肪、未消化的食物纤维、脱了水的消化液剩余、以及从肠道脱落的细胞和死掉的细菌，还有维生素K、维生素B。