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《草丛中》教学设计 ——湘版小学美术 四年级上册《草丛中》 【教材解读】 根据《美术课程标准》领域划分，我将其定为于造型·表现领域，即通过看看、画画、做做等，表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。 草丛，是学生每天都要看到的，它装点我们的生活，美化我们的环境，本课的学习旨在通过观察了解草的形态、结构、及穿插关系，并发挥想象进行相关的主题创作。 【学情分析】 四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能 【教学目标】 知识目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。 技能目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草丛之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 情感目标：欣赏作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现得内容更丰富。观察自然，认识自然，热爱自然。 【教学重、难点】 重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添画。 难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 【教学过程】 一．导入 师：上课之前，请同学听一段小曲，等一下告诉老师你听到了什么？ 方亭外，古道边，芳草碧连天。 生：哦，小草 二、引导观察，抓好特征 师：在大自然中，草随处可见。那，你们可曾去留意和观察过他们呢？ 现在让我们一起走进草丛的世界。认识草。 出示小草： 四叶草、狗尾巴草、含羞草、灯笼草、风铃草、铜钱草、、、、 看完这些草，你们有什么发现，这些草长得一样吗？不一样在哪？ 谁来说一说？ 生：形状（外形） 通过观察，我们发现了每一株草的每一片叶子都拥有独一无二的图形（形状）。 分别有心形、椭圆形、圆形。。。。。 除了这些，小草还拥有着不一样的形态，表现在哪里呢？我们一起来看看。 （长短、直曲、正反、穿插）等等 三、拓展联想，发散思维 师：原来，草除了形状上的差异之外，还存在着形态的差异 就是这些形态万千的小草，装扮着我们的生活，与一棵草相比，美丽的草丛总是神秘的。 现在，我们一起变小深入奇妙的《草丛中》 播放视频《亚瑟》 认真的观看，草丛中除了草，还有什么？ 原来草丛中住满着各种小昆虫，小动物。 今天，我们就来学习，如何用三棵小草来组合、添画，《草丛中的故事》。 瞧，老师的这张草丛作品， 这些草之间存在着什么关系呢？我们一起来看看。 出示一张已画好的含羞草 如何给这棵含羞草添画使它形成草丛呢。 应注意以下几点： 前后、遮挡、穿插的处理。 最后，在老师的草丛中可能有一些小昆虫或小动物在里面。。。比如： ……..等等。 四、创作 好。现在请同学们拿起手中的三株小草进行组合联想《草丛中的故事》。再绘画之前认真的看一看，闻一闻，摸一摸。 注意：画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系。 你的草丛会发生什么故事呢？ 拿起你们的卡纸用线描装饰画的形式进行大胆创作 要求：顶天立地。 五、评价 同学上台讲评 六、小结 今天，老师在学生们的作品中，发现许多草丛中的故事。大家想象力真丰富。其实，在大自然中，只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事。 板书设计： 《草丛中》 形状 前后、遮挡、穿插