老师走访学生家庭简单记录范本.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 老师走访学生家庭简单记录范本 老师走访学生家庭简洁记录范本(篇一)  xx  家访事由：家长到校了解一些情景  教师向家长汇报情景：该生在前一天去试验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生马上向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。  家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。  家访手记：  该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪慧，成果也很好，但经常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆布，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思索问题，他张口就说。他口头表达本领很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思索的本领，这就影响了其做题的质量。读书、思索是需要清静的，唯有一颗安静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。  老师走访学生家庭简洁记录范本(篇二)  时间：xxx年xx月xx日  幼儿姓名：xx  访问对象：爷爷奶奶  联系资料：  xx最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里探望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。  家长意见及教师意见、对策：  xx在家是个淘气活泼的男孩，可在幼儿园却相反，清静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告知了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小游戏，尽量削减看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取协作教师工作，做好家园共育。  老师走访学生家庭简洁记录范本(篇三)  家访或接待家长主要事由  向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。  家访资料：  教师向家长反映情景：  该生在校喜爱和教师接触，情愿做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能清静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，教师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜爱的孩子。  家访手记：  时常静下来观看这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他常常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思索，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的敬重和确定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。外表看似他没有苦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为教师，我能为他做点什么呢?我认为首先应当让他做一个令人喜爱的孩子，告知她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简洁的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长应当多讨论讨论，而不是放任自流，从平常的一些表现看，他有一颗向上的心，比方她喜爱参与活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的留意。  老师走访学生家庭简洁记录范本(篇四)  家访时间：xx年x月x日  家访地点：xx美景，xx家。  家访目的：xx本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面进展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中心情也是有波动的。每当孩子有消极心情产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——x他母亲就会和他沟通，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以专心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子支配的假期生活，作为以后家长会的沟通资源，让更多的家长合理支配孩子的假期。  家访过程：  到xx家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的气氛变得简洁了。之后我参观了孩子的卧房，他的卧房十分干净，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。  之后在与孩子的父母交谈中，我发觉孩子的假期支配得很有意思。在《xx商报》上登载了xx将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自