幼儿园大班主题活动教案《恐龙大聚会》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班主题活动教案《恐龙大聚会》含反思 活动目标： 1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，进展幼儿的想象力和动手操作能力。  2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，到达目的。  3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。  4、培育幼儿敏锐的观看能力。  5、通过小组合作，共同商议?表达表现的形式，大胆表演。  环境材料： 1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。  2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。  3、收集各种各样的废旧材料。  活动过程： 1、导入：“小伴侣，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀？”幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。〔评：孩子们经过较长的认识阶段，对恐龙已有肯定的阅历，特别想展示一下自己的认知，因此，从幼儿需要出发，让幼儿自由充分的讲解并描述，一方面进展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。〕“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗？”  2、幼儿装扮自己。发挥想象，创造性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。〔《纲要》指出，应促进每个幼儿富有独特的进展。在这里小伴侣可以自己选择各种材料，自己动手，按自己的意愿装扮成心目中的恐龙形象，“我是唯一的，我是特殊的”，幼儿的独特得到了张扬、自我表现的需要得到了满足。〕  3、游戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉来了一只凶恶的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。〔环境是重要的教育资源，能有效地促进幼儿的进展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”，让小伴侣与特定的环境产生主动的互相作用，他们完全溶入了游戏的角色中。〕  4、商量、评价，结束游戏。  活动反思： 主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增添了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和敬重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的阅历，体验到胜利的喜悦，因此幼儿会更关怀四周生活中的事物和现象，喜爱刨根问底。在活动的过程中，教师敬重幼儿，信任幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探究的学习方式，这对以后的学习很有关心。  小百科：恐龙是出如今中生代时期〔三叠纪，侏罗纪和白垩纪〕的一类爬行动物的统称，强健的四肢、长长的尾巴和浩大的身躯是大多数恐龙的写照。