12轴对称图形教案.docVIP

最新小学数学精品资料设计 对称 第2课时 教学内容 教材第15页红点问题对称 教学提示 本节课是对轴对称图形的再认识，是在认识了平面图形的轴对称性质的基础上展开教学的。 教材首先创设了问题情境，接着让学生在方格纸上画出图形的另一半，再沟通画法。认识轴对 称图形的特点，是达成这节课的基础，所以，教师在教学中要着重引导学生察看、沟通、总结， 使学生掌握轴对称图形的画法。 教学目的 知识与能力 进一步认识图形的轴对称，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 过程与方法 在丰富的现实情境中，经历察看、操作、欣赏、剖析、想象、创作等数学活动过程。 情感、态度与价值观 逐步发展学生的空间知觉和空间观点。 重点、难点 画出已知图形的轴对称图形。 教学准备 教师准备： 多媒体课件 学生准备： 练习本、直尺、方格纸。 教学过程 （一）新课导入： 创设情境、导入新课。 师：你学过的平面图形中哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？ 出示课件出示的教材15页根据轴对称画小船的另一半。 师：请同学们看大屏幕，这是根据小船的一半画出的整条船。 学生沟通后自由沟通想法。 师：我们这节课就来研究怎样画一个图形的轴对称图形。（板书：课题） 设计意图：由问题情境直接导入，能激发学生的兴趣，提高学生的注意力，使学生很快的 最新小学数学精1品资料设计 最新小学数学精品资料设计 融入到学习中来。 （二）探究新知： 1.探究