幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思 活动目标 1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。  2、观看手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表改变。  3、喜爱参加科学小游戏，对科学活动感兴趣。  4、培育幼儿对科学现象进行探究的兴趣。  5、对科学活动感兴趣，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。  活动预备 1、阅历预备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。  2、物质预备：瘪球三个，手动充气工具一个。  活动过程： 1、玩球活动。  (1)教师〔出示瘪皮球〕:这是什么?〔皮球〕你以前玩过吗?  (2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观看。  教师:今日玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？〔这个皮球拍不起来〕  2、感受空气。  (1)今日我们玩的皮球为什么拍不起来呢？〔因为它没气了〕  (2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。  教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的外表皮肤〔脸上、手上〕打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。  3、给皮球充气，感受球渐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。  (1)教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。  (2)教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球慢慢鼓起来的过程。  4、幼儿玩球，感受充分气体的皮球跳得高。  (1)教师：如今充满气的皮球和刚刚的一样吗？有什么不一样的呀？(如今的有气，能跳起来；刚刚的没气球跳不起来。)  (2)教师:如今皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有方法能让皮球宝宝跳得高一点?  教师与幼儿一起商量，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。  (3)请个别幼儿尝试操作。  5、游戏：比一比，谁的皮球跳得高？  教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高？  游戏可进行3-4遍。  教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增添了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。  小百科：皮球一种空心球，弹性很好。