美术教育中学生心理教育思考.docxVIP

PAGE 1 - 美术教育中学生心理教育思考 一、在美术教学中要注意培养学生健康的情感 1、树立教师形象，要以高尚的人格影响学生美术教师在审美教育过程中要牢固树立教书育人的自觉意识，既要做美育知识的传播者，叉要用健康的审美观念、高尚的师德和精神风貌去教育和影响学生。对他们进行言传身教，处处用自己的“形象”去感染他们。在教学实践中去真正体昧“人类灵魂工程师”的丰富内涵。 2、要善于借助美术教材中情感教育的因素对学生进行情感启动和引导在美术教学中要善于把握画面中的情感脉搏，充分发挥教材中各种形象的感染力，运用语言的表现力、视觉的冲击力，通过对真善美的热情讴歌，对假恶丑的无情揭露，启动学生的感情闸门，激发他们去思考、去体验，使作品XX，学生的感情得到共鸣，让情感教育自然渗透到教学中去。 3、通过到大自然中写生、集体活动。培养学生的健康情感到大自然中写生创作等课外活动是向学生进行情感教育的重要途径。自然美是以大自然为对象引起的美感体验，它给人以美的享受，启迪。激发人们热爱自然、生活，热爱自己的家乡和祖国的情感。 二、要通过美术教学，培养学生浓厚的学习兴趣 创设情境激发学生的学习兴趣。例如在教学中，开始便向学生展示大型的范画或放幻灯，用投影仪，并配以美妙的音乐，创设情境，激发学生的观赏兴趣调动学生的学习欲望，使学生处于积极的思考阶段，达到兴奋的状态，对美术产生兴趣并渴望再次上到美