人教版数学一年级下册 简单的图形变化规律（教案）.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第七章第一课时简单的图形变化规律 难点名称 引导学生发现规律，学会推理创造规律 难点分析 从知识角度分析为什么难 几个为一组的可能性比较多，分析时给学生带来困难，并且至少要重复三次，这一点学生容易忽略。 从学生角度分析为什么难 此类知识学生第一次接触，一年级学生的推理能力较弱，不能熟练的发现规律并做推理。 难点教学方法 1.通过例题直观演示，引导学生发现； 2.通过练习加以巩固。 教学环节 教学过程 导入 课件出示两行彩旗（一行颜色没有规律，一行颜色有规律） 同学们自己观察，你发现了什么？它们各自的排列有什么特点？ （一行彩旗的颜色没有规律，一行彩旗的颜色有规律） 同学们真棒，这节课我们就学习简单的图形变化规律。 知识讲解 （难点突破） 那么，你发现了什么规律呢？ 彩旗是按一面黄色，一面黄色为一组重复排列的，为了更容易发现规律，我们将每一组都用圆圈圈起来，并且每一组的第一面是黄色，每一组的第二面都是红色的。 我们成功找到了彩旗排列的规律，灯笼和小朋友的排列有规律吗？ 是的，灯笼是按一个红色的，两个蓝色的三个为一组重复排列的，而小朋友是按一个女生和一个男生两个为一组重复排列，也可以说成一个男生和一个女生为两个一组重复排列。 什么样的排列称之为有规律排列呢？ 像灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现我们称之为有规律排列。 几个为一组呢？可以是两个，三个或者更多。 重复几次呢？至少重复三次，才能形成规律。 怎样快速找到规律呢？ 先观察→确定一组→最后看这样的一组是否重复出现(至少重复三次) 课堂练习 （难点巩固） 1、再来看看小花，你发现了什么规律？下一朵会是什么颜色的花？再下一朵呢？ 小花的排列规律是：一朵红花，一朵黄花两朵为一组重复排列，并且每一组的第一朵是红花，第二朵都是黄花，所以下一组的第一个是红花，再下一朵是黄花。 2、猜一猜，下一个是谁？ 下一个是红色的三角形，为什么呢？因为红色三角形、黄色圆形和灰色正方形三个为一组重复排列，每一组第一个都是红色的三角形。（强调颜色、形状都可能形成有规律的排列） 你能只移动一个灯笼，灯笼按新的规律排列？ 方法一：第一个红色灯笼移到最后 方法二：最后面的蓝色灯笼移到最前面 小结 找规律是不是很有趣，你学会了吗？ 小小设计师：按自己喜欢的规律给小花涂色。 拿出你的彩笔，动手试试吧！