PCI游戏介入点心时间第2课.pptVIP

PCI游戏介入点心时间第二课 陈鸿伟 沟通案例 妈妈在孩子吃饭的时候加入(跟随儿童的引导) 妈妈让孩子看见果汁(制造沟通的机会) 妈妈等待孩子发起互动(等待孩子沟通)，孩子伸手拿果汁 妈妈指着果汁旁白”果汁”(示范一个大人期待的行为) 并且将果汁递给孩子(立即回应) 建立沟通愿望 我该选几种点心？ 根据孩子的口语能力 1种 无口语/ 单音节/ 仿说/ 鹦鹉仿说 2-3种 理解语言/ 可以主动表达 环境和位置 2. 怎么解读沟通愿望 保持距离 多观察 别太把语言当回事 记得旁白 第一个目标 3. 点心时间的目标什么时候加 第一个目标：建立关系/ 信任 不抢 让孩子喜欢跟你学习vs表现很多能力 第二个目标 4. 第二个目标：自发性沟通 做好呈现点心，诱发沟通的准备 等待...还是等待 做好換強化物的準備，隨時保持強化物的動機 第三個目標 5. 第三個目標: 功能性語言的建立 功能性語言: 讓孩子表達的語言更具有目的性 有效率地去控制外界的大人及照顧者 短而有效，比冗長更有意義 點心被吃光了嗎?