PCI游戏介入点心时间第3课.pptVIP

PCI游戏介入点心时间第三课 陈鸿伟 语言发展阶段 1意图阶段 孩子运用大量非语言的方式，比如哭，笑，注视或者抓握。 2前语言阶段 还是以非语言为主，但目标变得更明确，可能指向或者伸手向某个物品，使用更多社交手势来进行要求，拒绝，评论 沟通案例 妈妈让孩子看见果汁(制造沟通的机会) 妈妈等待孩子发起互动(等待孩子沟通)，孩子伸手拿果汁 妈妈指着果汁旁白”果汁”(示范一个大人期待的行为) 孩子表达zi 并且将果汁递给孩子(立即回应) 无口语ASD儿童 沟通动机的缺乏 制造沟通机会，EX:点心时间 动作发展的影响 鼓励笑 感统介入 缺乏主动模仿 自发性互动的提高 常见的错误 环境布置上的问题 点心呈现不佳，不能抓住注意力 强化物(食物)的挑选错误 解读行为的意图不佳 过高的要求孩子说好或说完整 大人过多的口语，造成错误的连结 不能立即滿足 塑造 bi bing bing-an bing-gan 强化的不是对的技能，而是孩子愿意模仿