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二元一次方程组复习精品课教案 二元一次方程组复习精品课教案 PAGE/NUMPAGES 二元一次方程组复习精品课教案 二元一次方程组复习 【课题】：二元一次方程组复习 方案一： 【设计与执教者】：单位：广州花都区云山中学，姓名：郭敏，e-mail地点： 。 【教学时间】： 【学情剖析】：由浅入深复习二元一次方程组的知识，加深学生的理解。 【教学目的】： 1）会用代入消元法和加减消元法解简单的二元一次方程组，并能根据方程组的特点，灵活采用适合的解法 2）能综合运用所学的知识和技术解决问题，发展应用意识 3）会根据详细问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解，能查验所得结果是否切合实际意义 【教学重点】：（1）会用适合的方法解二元一次方程组。 2）会根据详细问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解 【教学难点】：让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。 【教学打破点】： 【教法、学法设计】：讲练联合法 【教学过程设计】： 教学环节 教学活动 设计意图 1、选择题： 经过这一基础训 （1）在①x+3y；②3x—5y＝z；③2xy—x—2y＝1；④x十1 练，使学生更清晰地明 白二元一次方程和二 y 元一次方程组的观点， ＝2；⑤x—3y＝0；⑥x y＝6 中是二元一次方程的个数 透彻理解二元一次方 3 5 程组解的定义。 是( ) A．5 B．4 C.3 D.2 (2)方程2x—y＝5 与x+2y＝0的公共解是( ) 一、基础复 x 6 B· x2 x 2 x 1 A· 2 y 3 C· 1 D. 2 习 y y y （3）已知方程组 2x y 5 ，那么x—y的值是( ) x 2y 6 A．1 B．—1 C．0 D．2 2、填空题： 已知2x—3y＝0，用x表示y得_________-；用y表示x得_________。 x2 (2)已知方程mx+ny＝10有两个解分别是和 y1 x1 ，则m＝_____，n=_____. y2 x2 （3）若一个二元一次方程的一个解为，则这个方 y 1 程能够是： _______________________（只需求写出一个） 3、分别用代入法和加减法解方程组： 5x 6y 16 2x 3y 7, （1） 3y 1 （2） 4y 2. 2x 3x 3x y 7 2x 3y 1 （3） 2y 8 （4） 6y 7 5x 5x (经过这训练，使学生对二元一次方程组的解法更熟悉) 4、解三元一次方程组 xyz2 xyz0 xz4 5、应用 （1）甲、乙两人各有数若干本，如果乙送给甲 10本，那 么两人所拥有的书相等；如果甲送给乙5本，那么乙所拥有  稳固对二元一次方程组解法理解 二元一次方程组的解法众多，但它们的根本思想都是消元，转变成一元一次方程组来求解，最常有的消元方法有代入法和加减法，一个方程用什么方法来逐步消元、转变，应根据它的特点灵活选定 的书比甲所剩的书多1.5倍，问原来每人各有多少本书？ （2）某人分别用 210元和700元从甲、乙两地购进数量不 二、应用提 等的同一种商品，甲地比乙地每件商品多用 3.5元，当他按 提高学生的审题能力， 每件25元销售时，共赚得 340元，问此人从甲、乙两地购 根据题意列出适合的 高 进这种商品各多少件？ 方程组解题 解：设从甲地购进商品 x件，乙地购进 y件，则 210 700 (1) 35. y x 25(xy) 210 700 340(2) 解之可得： x 10 y 40 答：从甲地购进10件，从乙地购进40件商品。 3）有一批足球迷到达一家旅社，当领队安排住房时，发 现这样一个问题；若每间客房住2人，则有10人无房间住；若每间客房住3人，则有5间客房无人住。你能算出这批足球迷的人数和旅社客房的间数吗？ 总结1.本课主要从解决问题的角度着手，着重研究一些问题的解 作业  法，先是从简单的方程下手，然后过渡到实际问题，最后解决实际问题。 在解决方程问题时，应当注意要查验，在查验的过程中更正自己的错误。 在列方程组时，因为已经建立两个未知数，因而可用这 两个未知数来找等量关系，在找等量关系时，应注意剖析题目中的重点语句，找到其隐含条件。 课本P120：1、2、4、5题