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二元一次方程组的应用优质课教案
二元一次方程组的应用优质课教案
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二元一次方程组的应用优质课教案
二元一次方程组的应用
【教学目的】
1．会列出二元一次方程组解简单应用题，并能查验结果的合理性。
2．知道二元一次方程组是反应现实世界量之间相等关系的一种有效的数学模型。
3．引导学生关注身边的数学，渗透将未知转变为已知的辩证思想。
【教学重难点】
1．根据实际问题列二元一次方程组。
2．彻底把握题意。
3．找等量关系。
【教学过程】
一、情境引入。
小刚与小玲一同在水果店买水果，小刚买了3千克苹果，2千克梨，共花了18.8元。小玲买了2千克苹果，3千克梨，共花了18.2元。回家路上，他们遇上了好朋友小军，小军问苹果、梨各多少钱1千克？他们不讲，只讲各自买的几千克水果和总合的钱，要小军猜。聪明的同学们，小军能猜出来吗？
二、成立模型。
1．怎样设未知数？
2．找此题等量关系？从哪句话中找到的？
3．列方程组。
4．解方程组。
5．查验写答案。
思考：怎样用一元一次方程求解？
比较用一元一次方程求解，用二元一次方程组求解谁更容易？
例：小琴去县城，要经过外祖母家，头一天下午从她家走到外祖母家里，次日上午，从
外祖母家出发匀速前进，走了2小时、5小时后，离她自己家分别为13千米、25千米。你能
算出她的速度吗？还能算出她家与外祖母家相距多远吗？
探究：
1．你能画线段表示此题的数量关系吗？
1/2
2．填空：（用含S、V的代数式表示）
设小琴速度是V千米/时，她家与外祖母家相距S千米，次日她走2小时走的行程是
______千米。此时她离家距离是______千米；她走5小时走的行程是______千米，此时她离家
的距离是________千米。
3．列方程组。
4．解方程组。
5．查验写出答案。
议论：此题是否还有其余解法？
三、练习。
1．根据问题成立二元一次方程组。
（1）甲、乙两数和是40，差是6，求这两数。
（2）8班共有64名学生，其中男生比女生多8人，求这个班男生人数，女生人数。
3ab2ab
（3）已知对于求x、y的方程，3x4y4是二元一次方程。求a、b的值。
2/2
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