统编小学语文三年级下册习作四《我做了一项小实验》教学设计.docVIP

PAGE 1 统编小学语文三年级下册习作四《我做了一项小实验》教学设计 一、教材解析 本单元的习作要求学生写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。“观察事物的变化，把实验过程写清楚”是本次习作的要求。 教材第一部分明确了本次习作的内容，即向大家介绍一项小实验。教材第二部分，借助图表帮助学生回忆实验情景，教材设计了一张用作记录实验的图表，包括“实验名称”“实验准备”“实验过程”“实验结果”，让学生借助这张图表梳理实验的关键要素，同时也提示了本次习作需写的内容。教材的第三部分提出了本次习作的要求，写的时候要思考如何把实验过程写清楚，教材给出了两个提示，一是可以用上表示先后顺序的词语，把实验过程写清楚，二是可以写自己做实验时的心情和有趣的发现。教材的第四部分是对写后的评改提出了具体建议，写完后与同学进行相互评价并进行修改。 二、教学目标 1.观看小实验视频，引导学生学会借助图表记录自己做过的一项小实验，掌握记录实验过程的方法。 2.通过例文，引导学生学会运用表示先后顺序的词语将实验过程写清楚，并写出自己做实验时的心情或有趣的发现。? 三、教学重难点 通过例文，引导学生学会运用表示先后顺序的词语将实验过程写清楚，并写出自己做实验时的心情或有趣的发现。 四、教学准备 课件 ?学生自制实验记录表 五、教学过程 （一）开门见山，明确习作要求 师：同学们，今天我们一起来学习三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》，先来看习作要求： 1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验过程。 2.用上表示先后顺序的词语，例如：先……然后……接着……最后……等将实验经过写清楚。 3.在描写实验过程中加上自己做实验时的心情或有趣的发现。 （二）观看“让纸屑跳舞”小实验视频，学习记录方法 1.播放视频，学生观看，注意观察纸屑的变化。 2.出示实验记录表，教师演示记录过程。 3.出示习作例文，初步掌握描写方法。 （三）进行写作指导，掌握写作方法 1.写作指导第一步：学会审题，明确本次习作的要求是写一项小实验，要把过程写清楚。 2.写作指导第二步：写什么？小实验有很多，有关于运动和力的，有关于水、空气的，还有其他方面。同学们可选择自己感兴趣的一项去做一做。 3.写作指导第三步：怎样写？首先要将实验记录表填好，并根据记录表的内容按顺序描写出来，在写的过程中加上一些动词，实验的过程就更加清楚了。除此，还要写自己做实验时的心情或有趣的发现等。 4.教师再出示一篇习作例文《神奇的牙签》，进行写法点拨，让学生再次了解如何将实验过程写清楚。 （四）分享习作，适当修改 要求学生将写好的习作读给爸爸妈妈或小伙伴听，让他们说说实验过程有没有写清楚或是有没有使用不当的词语，并用曾经学过的修改符号修改习作。 六、总结、拓展延伸