初中音乐《拉德茨基进行曲》试讲稿范文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中音乐《拉德茨基进行曲》试讲稿范文 中学音乐《拉德茨基进行曲》试讲稿范文　　各位考官:　　大家好，我是中学音乐组的***号考生，我试讲的题目是《拉德茨基进行曲》，下面开始我的试讲。　　一、导入新课　　师:老师播放一段旋律，同学们在听的时候思索一下这首乐曲在什么地方听过?　　师:看来这首歌曲的旋律同学们都很熟识，我们常常会在庆典活动、颁奖典礼上听到。　　师:这首作品是奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《拉德茨基进行曲》。　　二、新课教学　　1. 介绍作品及　　师:《拉德茨基进行曲》是约翰施特劳斯于 1848 年创作的。 拉德茨基是奥地利的陆军元帅，被视为英雄式的人物。 此曲曲调非常好听，具有英雄的性格，演出时获得较好的剧场效果，人们就喜爱起它来，至今在全世界广泛流传。约翰施特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为圆舞曲之父，他的音乐作品共有 252 首，其中圆舞曲 152首，此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。 但是，在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》。　　2. 观赏乐曲　　师:下面就让我们一起来观赏这首作品吧。 在观赏时，请同学们思索一下这首作品的体裁是什么?　　师:对，这首作品是进行曲体裁。 下面我们来了解一下，什么是进行曲。　　师:进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。 这种音乐作品的结构严整、节奏鲜亮、旋律铿锵有力，富有剧烈的号召性。 在 17 世纪后，进行曲的用途日益扩大，可用于多种场合。　　师:我们来完整听一遍乐曲，观赏时，请同学们思索一下你在倾听音乐时，感受到一幅什么样的画面?乐曲可以分为几段? 乐曲的演奏形式是什么? 整首乐曲的心情是怎样的?　　师:同学们分小组争论后回答。　　师转述:A 同学说他感受到了马儿在奔跑，B 同学说乐曲可分为 3 段，C 同学说演奏形式是管弦乐，D 同学说乐曲心情是活泼、欢快的　　师:同学们回答得太好了，看来听得很仔细啊。　　3. 分析结构　　师:我们这次来倾听第一部分音乐，分析它的结构是什么?　　师总结:第一部分开始前有一个简短的序奏〔引子〕。 第一部分 A 段为单三部曲式，结构为 a+b+a。　　师:我们再来倾听第二部分音乐，分析它的结构是什么?　　师总结:第二部分 B 段为带再现的单二部曲式，结构为 a+b。　　师:听第三部分音乐，它的特点是什么?　　师总结:第三部分重复再现第一部分。　　师:我们分析完了乐曲，谁来告知我，乐曲的曲式结构是什么? 同桌争论一下。　　师总结:乐曲的曲式结构为复三部曲式，　　结构为 A〔a+b+a〕+B〔a+b〕+A。　　4. 演唱旋律　　师:听完两遍乐曲了，你印象最深的是哪段旋律?　　师:嗯，是 A 段旋律，那先来听老师弹唱 A 段主题旋律，同学们可以轻声跟着我哼唱。　　师:让我们一起跟随着钢琴伴奏来唱一唱吧。　　师:在唱的过程中，你感觉这段音乐的特点是什么?　　师:同学们说得不错，这段音乐节奏鲜亮、坚决有力、激烈欢快。　　师:我们依据乐曲的速度、节奏，看着老师的指挥手势，用拍手的形式为乐曲伴奏，以啦演唱，再来感受一次这段音乐主题。　　三、拓展延伸　　师:进行曲常用于队列行进。 我们来听听用于不同场合的进行曲。 请同学们依据不同的情境，说出该情境所适用的进行曲。　　师:小明的姐姐今日要结婚了，他邀请我班同学在婚礼中担负花童，我们的任务是蜂拥着新郎、新娘走向神圣、庄重的主婚台。 这时适用的进行曲是《婚礼进行曲》。　　师:小明的爷爷昨天去世了，爷爷是位老红军，生前常常为我们讲革命故事，现在我们一起去参与爷爷的葬礼，为他老人家送行。 这时适用的进行曲是《葬礼进行曲》。　　师:为什么许多场合都可以用进行曲，进行曲在其中起到了什么作用呢?　　师总结:由于它符合人的情感的基本状态，可以统一步伐与速度，调动人的心情，鼓舞士气，制造肯定的心情及气氛。　　四、课堂小结　　师:这节课我们学习了《拉德茨基进行曲》，它是约翰施特劳斯创作的，是献给奥地利闻名的拉德茨基元帅的，乐曲特别欢快、激烈，具有英雄的气质。 期望同学们能够记住这首经典不朽的旋律。　　师:好，下课，同学们再见！