青岛版六年制数学六年级下册《1-3 求比一个数多（少）百分之几的数是多少》教案教学设计小学公开课.docxVIP

PAGE PAGE 1 3 求比一个数多（少）百分之几的数是多少 教学内容 教材第 6～7 页，求比一个数多（少）百分之几的是多少 教学提示 “求比一个数多（少）百分之几的数是多少？”是在学生掌握了“求一个数比另一个数多 （少）百分之几”基础上进行学习的，教学时利用迁移类推的方式进行学习，用旧知识解决 新问题，加强新旧知识之间的联系，提高学生解决问题的能力。 教学目标 知识与能力 在教学中渗透“转化”的教学思想，把“求一个数的百分之几是多少”转化成“求一个数的几分之几是多少”，学习运用已有知识经验来解决新问题的方法。 过程与方法 通过联想、迁移、推理的方法来分析数量关系，探索算法，并能运用所学知识解决生活中的 一些简单的实际问题。 情感、态度与价值观 让学生在具体情境中解决问题，体验解决问题策略的多样性，进一步体会到百分数与现实生 活的密切联系。 重点、难点 重点：1、理解并掌握“求比一个数多（少）百分之几”的问题的解题思路。2、能正确判断谁是单位“1”。 难点：能条理的说明解决问题的思路，能正确判断实际情况中谁是作为单位“1”的量。 教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件；直尺、铅笔、橡皮等。 学生准备：直尺、铅笔、橡皮等。 教学过程 （一）新课导入： 欣赏图片：课件出示果实丰收的图片，最后出示情境图。 师：通过上节课的学习，我们了解了人们的旅游方式发生了一