幼儿园：黄娟：小梯子，帮大忙.doc

3月游戏案例 小梯子，帮大忙 黄娟 一、案例背景 孩子是天生的攀爬者， 本活动能引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性，让幼儿都能通生练习得到提高，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼。 　　通过爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。通过爬也能发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。攀爬活动是体育运动的重要环节之一，可以在身体、心理等方面锻炼学生的能力，适合幼儿的发展之需要。 　　攀爬活动不仅能够调动全身器官，促进四肢力量协调发展，还能增强幼儿的平衡性、灵敏性、协调性，而且还能培养幼儿沉着、顽强、谨慎的心理素质和不惧困难的自信心。 案例描述 在野战丛林的长笼攀爬架上，小朋友们有的在里面进行爬行，也有部分小朋友选择从攀爬网的上面进行攀爬。就在这时，王杨小朋友突然从攀爬网上滚落了下来，许是发生的太过突然，王杨小朋友整个人都愣住了。所幸的是，王杨小朋友并没有受伤。 这时，和他在一起攀爬的依依小朋友也很快爬下来，询问王杨的情况，见他没有大碍，就放心下来，但仍然皱紧眉头：“这样太危险了，而且下来的时候很不方便······”于是，我问她：“你有什么好办法吗？”依依环顾四周，突然眼睛一亮，高兴的回答我：“老师，我能用梯子吗？”我看了一眼在吊环处摆放的梯子，对她说：“要不你试试看？” 依依开心的跑到存放梯子的收纳房里拿出了小梯子，王杨看到依依在搬梯子，也跑过去帮依依一起把搬到了攀爬网旁放好就去玩了，但是依依没有离开，她发现摆放的位置不太对，又进行了调整，把梯子往攀爬网处靠近了一些，能让小朋友的脚更好的踩在梯子上。依依见这把梯子放好了，而其他小朋友在看到依依放置在攀爬网下的梯子，都开始从梯子上下攀爬网，也有的小朋友玩的不亦乐乎。 后来，依依看到小朋友们都从这里开始上下攀爬网，还出现了推挤的情况，就又去拿了两把梯子分别放置在了攀爬网的其他位置，方便小朋友更好的分流上下攀爬网进行游戏。 等梯子都放置好后，依依和王杨继续在攀爬网上进行攀爬游戏。这下子，没有小朋友再从攀爬网上掉落下来，玩的更开心了。 三、案例分析： 在游戏中，通过王杨小朋友从攀爬网上掉落这一事件，而引发之后一系列的游戏内容。王杨小朋友是一个比较活泼好动的男孩子，也很喜欢去玩一些比较有难度、有挑战性的游戏。在长笼的上面进行攀爬时，是需要小朋友的上肢力量，以及下身的平衡力。但是在游戏过程中，王杨小朋友的着力点出现问题，导致其从攀爬网掉落了下来。 而依依小朋友是一个比较细心能干的小女孩，当她看到王杨小朋友从攀爬网上掉落下来之后，进行了思考。她能尝试用小梯子作为辅助，放置在攀爬网架下，帮助小朋友能从这些梯子上安全的上下。在通过一把梯子的使用后，她发现一把梯子数量不是很够，于是进行了梯子的增加，让小朋友能从多个地方上下攀爬网。 四、案例反思： 户外活动是小朋友最喜欢的游戏时间，着这里，小朋友往往会只专注于游戏，常常忽略游戏时的安全问题。在本次游戏中，虽然发生小朋友掉落攀爬网的危险情况，但在有朋友没有受伤的前提下，教师要及时抛出疑问，让幼儿自己探究，发现自己的游戏有什么不足之处：为什么会出现这样的问题？你有什么好的办法呢？引导幼儿积极的思考解决问题的办法，并实施操作，验证自己的方法是否合理有效。教师在户外活动的时候作为孩子们的支持者，鼓励他们积极的进行探索和游戏，并且通过拍照、视频拍摄等方式保留和积累有趣的探索与发现并和其他孩子们一起分享。多为幼儿提供机会，让每一位幼儿通过自我探索获得本领，并且从活动中获得快乐。而且老师还应该利用游戏结束以后的游戏分享是，把游戏情况分享出来，让小朋友思考讨论出更好的办法，让以后的游戏更加的安全有趣。