海洋生物技术：海洋生物的微观认识.docVIP

PAGE 课程名称 海洋生物技术 教学内容 （项目) 实训一海洋生物的微观认识- 显微镜检与海藻、多孔虫装片的制作 授课进度 第一,二次授课 教学日期 及课节 二周 共（4）学时 教学地点 实训室 教学目标 掌握显微镜的结构与组成，熟悉显微镜的操作技术，了解海藻装片的制作方法 教学重点 熟悉显微镜的操作技术，了解海藻装片的制作方法 教学难点 熟悉显微镜的操作技术，了解海藻装片的制作方法 学情 在蓝色经济与海洋+背景下，学生们对海洋生物技术很感兴趣。 教学设计 教学环节 时长 （分钟） 教学过程及内容设计 教学方法 学习任务一 显微镜的结构与操作方法 45分钟 实训一 显微镜检与海藻装片的制作 任务一、显微镜的结构与操作方法（45分钟） 引入：显微镜是生物技术的基本仪器，是打开微观世界的大门，掌握它的结构组成与使用方法十分必要。 一 显微镜的使用方法： 1安放：把显微镜放在自己前面略偏左的桌面上，这样便于用左眼观察物像，用右眼看着画图。安放时镜筒向前，镜臂向后。 2对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，并使物镜前端与载物台有两厘米左右的距离。然后把反光镜对着光源，但是反光镜不能直接对着太阳。只要视野的光亮程度合适，光就对好了。 3观察：对好光后，把显微镜玻片标本放在载物台上，并使玻片上的标本对着通光孔的中心，再用压片夹夹住。然后慢慢地转动调焦螺旋，直到接近玻片为止。接着，用左眼向目镜内注视，同时反方向转动调焦螺旋，直到看清物像为止。 4再放大：选好一个放大目标，再把要放大的部分移到视野正中心，如果物像不清楚，再转动调焦螺旋。如果还观察不清楚，就必须换用高倍物镜。用高倍物镜观察时，高倍物镜顶端离玻片很近，稍不小心，镜头就会压到玻片，所以要特别小心。 在显微镜里看到的物像是倒像，因此，要使物像向上移动，就要向下移动玻片；要使物像向左移动，就要向右移动玻片。 二 使用显微镜的注意事项： 先用低倍镜观察，用低倍镜能看清的，就不再用高倍镜，特备是高倍物镜。 必须保护好镜头，不用手或硬物接触透镜，擦拭镜头一定要用镜头纸。 载物台要保持清洁干燥，不要让玻片标本上的水流到载物台上。 转动调焦螺旋不要用力过猛，以防损伤机件。 取用显微镜要轻拿轻放，要用右手握住镜臂，左手托住镜座。 使用完毕，要把显微镜外表擦干净，并把镜筒旋下至最低处。最后把显微镜放入镜箱，送回原处保存。 思考问题： 1 如果标本在左上方，你要往哪个方向移动标本，才能移到视野中心看清楚？ 2 “上”字在显微镜下呈现的是什么？ 3 100倍和300倍哪个物镜下看到的物体最多？ 100倍和300倍哪个物镜镜头长？ 演示法；讨论法 学习任务二 海藻装片的制作与多孔虫的观察认识 30分钟 任务二、海藻装片的制作（约30分钟） 1 使用手术器械切取海藻薄片，平铺于洁净的载玻片； 2 在海藻薄片上滴加1滴无菌水，用镊子将洁净的盖玻片沿无菌水边沿放下，盖住海藻薄片，注意不要产生气泡。 3 显微镜检，先低倍镜观察，再高倍镜观察。 4 多孔虫的观察认识 多媒体教学；讲授法 交流总结 15分钟 各个实训小组间交流实训结果，讨论心得体会。 讲授法；讨论法 教学意见及建议： 《海洋生物技术》是一门理实一体化的专业课程，采用多媒体教学、讲授法、研讨法、直观教学。采用工作任务驱动，项目导向的案例教学法，引导式教学法体现在实训设计中，分小组制定学习任务，有意识地培养学生的团队合作精神，强调组内合作，资源共享，成果共享。 授课教师签字： 提示：请您根据《课程标准》、《课程教学进度表》在上课前完成教案，并在上课前做好教学仪器设备准备和课后CRP教室日志的填写工作。