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PAGE PAGE 15 / NUMPAGES15 数字宝宝教案[共五篇] 第一篇：数字宝宝教案活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。2、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的爱好,培育幼儿乐观眷注身边事物的情感态度。活动重点：发觉生活中的熟识，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。活动难点：运用数字进行嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。活动筹备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用猜数字嬉戏导入激发幼儿学习爱好。利用课件，展现生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。经过对数字的变形，变成好玩的动物和交通工区，体现数字的趣味性。经过之前几个图片的观看，让幼儿自己想象，并用数字做出好玩的画，感受数字的好玩。活动过程一、猜想数字、激发爱好。1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发觉少的数字。3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、老师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平常看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：公路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中处处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。三、好玩的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发觉不见的数字哦。四、嬉戏数字、体验好玩1、师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。2、出示PPT师：你可以照着老师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。3、老师评价赏识。其次篇：数字宝宝教案中班数学《数字宝宝》活动目标：1.在熟悉“0-9”数字前提下，将它们进行排列。2.感受数字变形的奇妙，萌发对数字的爱好。3.活动筹备：PPT课件操作纸活动过程：一、老师展现PPT，引出数字1.出示10个格子：看屏幕上有几个格子，我们来一齐数一数。提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2.幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“珍宝儿你找到了数字几？在哪里？”谁能一下子猜两个？（针对孩子不怜悯况，可问一下其他小伴侣是否同意，为什么？）哪个数字还没有出来？二、幼儿自己给数字宝宝排序并共享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“好的，这10个数字宝宝都被你们找出来了，看一下，这十个数字宝宝里哪个数字最大，哪个数字最小？假如王老师要请你给这些数字宝宝排排队，你会怎样排？你是根据什么样的挨次来排的？还有其他的方法吗？”2.共享老师展现的各种排列方式。（1）出示表格。请幼儿观看师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到小老师：你们太厉害了，把老师排的方式都找出答案了。三、观看数字宝宝的组合图形1.师：数字宝宝很笃爱跟小伴侣们玩捉迷藏，刚才藏在了格子里，现在又躲起来了，我们一齐来看看躲哪了？（小鸡，冰淇淋娃娃，小猫）2.出示魔术师头像，引导幼儿观看并辨认数字充当了头像的哪个部分。师：看，我们把数字像画画一样画出来，竟然能画出这么多好玩的东西，王老师也用数字宝宝画了一幅画，不过我每个数字只用了一次，请你找一找看一看，王老师画的是什么，用了数字几？3.师：一下子找不出来了，看来需要东西来帮忙了，你看我在你们凳子后面放了纸，我们来看看用笔和纸能不能帮你们把数字宝宝找出来。刚刚我们排的数字宝宝还记得吗？最小的是几？最大的是几？刚才老师说了，这些数字我只用了一次，有的数字被你们找到了，有的没有找到，没有关系，你们有什么对策把剩下的数字找出来？（幼儿发言）我们先把这些数字写下来，再来找找看，好不好？小结：我们用笔和纸把数字按好挨次写下来，然后一个一个排解，我们就可以找到哪个数字宝宝用过了，哪个数字没有用，这个